谭玲焦点解决网络初级20期 中21，坚持原创分享第649天，2021年11月5日
读书打卡第26天，今日读书《尊重与希望》68至76页
读书收获
案例对话部分
咨询师理解并支持当事人的情绪状态。
通过负向情绪，看到当事人所看重的，澄清当事人想要的目标是什么？（能够去上学。）
妈妈是怎么看到当事人可以上学的，以从前有什么不一样的地方？（找资源）
评量问句让当事人看到已经做到的地方。看到自己的力量。
再用评量问句具体化可行的一小步是什么？
目前可以做的是什么。
2021-11-05
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
【社区内容提示】社区部分内容疑似由AI辅助生成，浏览时请结合常识与多方信息审慎甄别。
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。
【社区内容提示】社区部分内容疑似由AI辅助生成，浏览时请结合常识与多方信息审慎甄别。
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。
相关阅读更多精彩内容
- 例外的扩大（5E） 1.引出 运用倾听、观察、发问来发现例外。 2.探究 详细了解例外的细节。 3.扩展 尝试将例...
