当眼前面对的是一群可爱的孩子，天真灿烂的笑容地时候，我知道我把自己的一生献给了教育人的事业。
请记住，我不仅仅是活的知识库，不仅仅是一名专家，善于把人类的智力财富传授给年轻一代，并在他们的心中点燃求知欲望和热爱知识的火花。
我是创造未来人的雕塑家，是不同于他人的特殊雕塑家，请你谨记，你的手中还紧握着雕刻的刀子和利剑。
《给老师的建议》里的一段话，深受鼓舞。
几乎在每个犹太人家庭的孩子都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑呢？”
要是孩子回答的是金钱或是钻石的话，母亲就会进一步问：“有一种没有形状，没有颜色，没有气味的宝贝你知道是什么吗？”
要是孩子回答不出来，母亲就会说，孩子，你带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。
因为智慧是任何人都抢不走的，只要你活着，智慧就会跟着你。
为什么犹太人教育在世界广泛流传， 被越来越多的国家推崇，并广泛应用。我想这就是祂的略胜一筹之地吧。
从上面的故事你有什么收获吗？也欢迎你留言分享你的感受哦。
那么问题也来了，对于孩子来说，什么是智慧呢？在你教养孩子的过程中有哪些智慧的方式呢？
我觉得最重要的一点是养成独立思考的习惯。
受应试教育的影响，很多孩子普遍都是填鸭式学习。造成的影响是很多学生毕业后都不知道自己干什么，找不到适合的工作。
如果在小时候就开始培养孩子的兴趣，挖掘孩子的优势条件，并且进行专长培养，在孩子成长过程中也不断进行操练。那么对于孩子毕业后也不存在什么迷茫问题了。
让孩子学会独立思考，知道自己想要的是什么，有正确的价值观和判断力。
2.教会孩子走在一生学习的道路中，学无止境。
作为一个老师，教授孩子知识的同时更多给予他们学习的方法，俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”。
在我自己教学的过程中，我也常常去反思自己的教学方式，有没有设计翻转课堂，让学生主动去思考问题，引发孩子的好奇心，激发他们的创造力。
同时也关注他们的兴趣和爱好，并把他们的优势去发挥极致。
《给教师的建议》中写作为教育者的教师应该具备什么样的品质中，写道，你的知识，你的求知欲望和阅读爱好，就是你个性教育力量的强大源泉。
如果你的学生愈是爱上你所教的科目，那么你这个老师也更加优秀，在老师身上育人者和教书者愈加有机地结合在一起。
写到这里，让我想起了高一一位青年生物老师，每次上他的课是最期待的，他上课时完全投入的状态让我们感受到一位真正热爱教育的工作者，教学的方法也是通俗易懂，应该在备课的时候花了不少功夫。
虽然他只教了我们一个学期，但他的教育个性深深地印在我的脑海里。
我想这就是一个优秀老师的表现吧，他不仅仅是教会我学会了多少知识，更多的是对我的品格和精神造成深远影响。
