让孩子学习时坐得住（4）
所以，与其说是我们要培养延迟满足的能力，不如说我们是要让孩子体会和明白，当他坚持下来时，后面会有一个让他心动的好处。要让孩子明白他会得到什么，他才会去权衡和判断，才会决定要坚持，这点儿是最重要的。
比如，刚才前面留言里说的那个孩子，他做完了四大页纸的错题时，明显很累了，可是他坚持下来。又做了六道典型的错题，写了50道的计算之后，他得到了什么？当孩子高兴的拍桌子喊:“”我写完了！我写完了！”的时候，他得到的是成就感和完成时的喜悦感。这个快乐是别的外在奖励无法比拟的，这种感觉会在孩子心里扎根，孩子知道这个事情很值得，下一次我还要这样坚持完成。如果第二天的考试，刚好因为他把所有错题题型全部做了一遍，把计算也练到了，取得了好成绩，那会怎么样？孩子就更知道练习真的有用，坚持真的有用，体会到了这些好处，那这个孩子以后再做选择时，就会参照这个结果而做出权衡和判断。
