《孩子，把你的手给我》这本书中有这样一段话：我们不但要有一颗爱孩子的心，更要懂得如何爱孩子。这就好比我是一名外科医生，拿着手术刀，诚恳地告诉我的病人，我非常愿意帮助您。尽管我没学到什么技术，但是我充满爱心。来吧，请你相信我。如果你是这位病人，你一定会神色大变，从手术台上跳下来就逃走了。
我爱你们，却没有爱你们的能力，不知道如何去爱！
爱的确是一种能力！挂在嘴边的爱哪有付诸行动的爱来的实在。我大概一直是个将爱挂在嘴边的人，我身上少了那份内力。有多少次看着孩子们自暴自弃我想说一些话去鼓励他们，却只是蹦出几句不痛不痒的话，于事无补，孩子们该干嘛还是干嘛。自己的内心无比失落，即使这般也没有去分析怎么去跟学生沟通。成天一副为他们好的样子，将所有的不堪都简而言之他们的不努力不上进，却不知如果我是个有领导力的老师，他们肯定也会水涨船高，肯定也会潜移默化的朝着我为他们铺好的道路去走。少了方法，少了真实的指导，少了为他们指明道路的能力，无力而无奈。
时常记起我小学的班主任，那个雷厉风行的赵老师，她当了我三年的班主任，从四年级一直到六年级。我那时候是个及其省心的孩子，成绩名列前茅。当然班里肯定有那些不省心的孩子，尤其是那个从小患小儿麻痹的男孩，他作业从来不交，笔记几乎不做，因为他是残疾人，在赵老师接班之前他以此为由成了班里的特例，老师们也对他不过问。赵老师接任我们班之后他的好日子就来了，三天两头补作业，吃饭时间不能回家，我现在还记得赵老师当时说他的话，之前的老师那样对你你就那样接受，你是想一辈子不写字！他们那是害了你！当时我也就十一二岁吧，经历了这么多年，我仍然记得赵老师说完话后教室里面许久的沉默。也就过了一学期，那个男生的写字速度就跟我们差不多了，我们也能认出他写的字了。这应该就是爱的能力吧，为他指明一个方向，一条自尊自爱独立的路才是真的为他好啊。
这个世界不乏成功者，过了这三十几年我没有成为成功者，我只愿不负自我，成为想成为的人，成为具备勇敢去爱的能力的人。
路一直都在，我会继续前行。
