1.

5岁儿子最近腹部不舒服，吃一点东西就容易腹胀。昨天休假一天在家，我去药店给他买了些中药口服液。只是没想到拿回来根本就不愿意喝。

从昨天用各种手段，哄劝、威逼、利诱、恐吓、讲道理、摆事实各种法子上场，除了没用骗这一招（主要是我不擅于哄骗），然而，还是根本一口没喝。

晚上从他爸爸那里学来一招，要么喝药，要么去打针，给选择题。刚开来他还是拒绝。

后来我说医生肯定下班了，你要么自己喝，要么我灌你。一两岁的小宝宝生病时，医生开的苦药，不喝的时候，大人都是这么做的。

他听了这话，兑点水终于喝了。

可是今早，又成了难题。哥哥还在等着去上学呢，都快急哭了。他却还在那里不愿意喝。

我急了只好强灌，结果把他嘴皮都嗑出血了，人家还是不愿意喝，情绪更加激动，最后气得我不想理他。人家也气哭了。最终不了了之，草草赶去上学。

我们三人这点也许算好，情绪来了时，难免容易激动，但一旦事情过去了，就并不放在心上。而我恢复情绪的速度也比以前快了许多，他们也是。大多数时间算是和谐的。

谁知他到幼儿园门口了，又有了顾虑。担心他穿的新红袄，说“不好意思”。

我说很帅，你会担心别人都看着你吗？我估计别的小朋友都在吃早餐呢，不会注意到你的。

他说：“我就是不好意思”还一直朝我身上蹭。

在对人的情绪理解问题上，是我的强项。我一直安慰他，说你就这样不好意思地去，看看有什么感觉？说不定小朋友都忙自己的了，不会注意到，最多和你打个招呼，就完了。只是他还是表现得挺焦虑。

我一边提着他睡午觉用的被子，一边抱着他说：“要不我抱着送你进去吧。”这下他笑起来了。

我才明白，每当给他特别福利的时候，比如抱着他，他的感觉心情就好起来了。

幼儿园门口看到保安大伯，也不知道是进入熟悉状态，还是害怕保安大伯，就自动地向前走去了，也不哭也不闹了。我也终于清静了。

2.

看来对于孩子如何管，是一件耗神耗力的事，如果不懂得方法和适当变通，大人很容易被气出病来。

这和工作完全是两码事，工作是在理性世界里奔走。但面对孩子无章法可循，如果只遵循书里的章法，很可能就发现根本没法可教，完全觉得孩子有问题。

唯有大人掌握了自己如何管教孩子的章法，才可能顺应下来这个教育难题。

但大人要如何掌握管理孩子的章法呢?

前提得大人的自我，需要放弃一部分，要看到孩子的个性，脾气，喜好，才能了解孩子的章法。这是自己这个孩子的特殊性的一面。

而大人又需要放弃另一部分自我，增加一部分学习如何管理教育一个孩子，这个部分是所有孩子有的共性的特点，比如好奇心，喜欢打闹，喜欢玩具和美食这两样。

掌握了孩子的普遍性特点，和孩子独特于其他孩子的特殊性，才算是对孩子有整体上的了解。

这时候管理起来，才有一些谱，知道这个孩子是怎么回事，什么特点。

但是管孩子，除了孩子，还有自己的问题。

如果不知道，自己当前有哪些普遍性存在的问题，会影响自己的行为和情绪。

不知道自己和其他人相比，有哪些特殊的个性，也会影响自身的行为状态。

就普遍性问题，比如任何人，如果在经济压力和精力消耗时，会让人行为和情绪较容易失控和不好，对孩子的管教会缺乏耐心和失控。

比如特殊性上，我对于孩子的卫生习惯不好，常常容易控制不住的指责批评。

哥哥的反抗顶嘴和激动情绪容易引起我的情绪强烈和失控。

反观弟弟，脾气温和，常常用哭，反而并不容易引起我的情绪激烈，而是会安慰关注他。但其实也是一种他的无意识“手段”。只是两人采取的方式不同。

了解自我的两方面，需要自我觉察，认识自己。同时要观察别人和外界。

了解孩子的这两方面，懂得孩子的普遍性需要多读书，多获取有效的信息，以专业书和教育书为主。

了解孩子的特殊性没有别的办法，只有多注意孩子的行为倾向，特点，总结。有一个方法，就是先看一些关于性格，人格方面的书，当自己有了对于人的性格分类的框架，比如MBTI, 九型人格这些后，对性格特点就有一些概念，再来理解孩子就更容易一些。

那么这个章法，就是在了解自我和普遍性和特殊性问题后，再加上了解孩子的普遍性、特殊性，再去结合不同的场景和时间，对孩子的问题就基本上有一个全局的掌握，就能做出有意识的选择和行为。

即也是要懂天时（不同时间）、地利（不同环境）、人和（自己、孩子、周围人）这三样。

要做到如此清澈，了然于心，或许还有很长一段路要走呢。

3.

要做到教育管理孩子时，知天时地利人和，有几个难点。

一是在于大人很难放弃自我，去了解学习孩子的普遍特点，去观察孩子的个性脾气和喜好。

放弃自我本来有的某些东西，是一件特别不舒服的事情。

但不放弃自我，我们就没办法照顾到孩子的自我存在。

在自己和孩子之间，是需要有所妥协的。特别是孩子在成长过程中。

然而这种妥协，又要在以爱的基础上，要为孩子的长远发展而考虑，需要去增加学习孩子的普遍发展规律。

所以父母很难，想做好父母更难。

一方面要增加对孩子有利的部分的知识，增加这方面的自我的成长。

另一方面还要放弃自己本来的一部分，而照顾到孩子的个性特点。

这完全都是在做自我整改，是特别不容易的一件事。

成年人的世界本来就不容易，而谁会有多的能量去照顾到一个小小的孩子呢。

有爱还不够，还需要有理性。

其实最好的情况是一个成年人，从小接受的教育和环境影响都是天然的，对孩子利好的影响。

那么他根本就不需要做任何自我改造，长大成为父母就直接言传声教就行了，这种东西直接传承。

可这样的家庭教育、环境影响并不是想有就有的，要会投胎。那种氛围中国只有少数家庭才有吧。毕竟过去读书的人不多呀。

既然没办法选择投胎，就只有接受现实，慢慢和孩子一块打磨吧。

即使打磨得不够好，也可以和孩子一块沟通，讨论，坦诚。都是第一次做人，和他们互相学习。

4. 

最后我想总结给自己的是，5岁的儿子很注重感觉。他对目标现实几乎不注重。感觉好了，对了，行为才会有动机。

这对他以后的现实社会生存很不利，但是也不能说不是优点。需要激发他的好感觉。

一旦用强迫，逼迫这些方法，就完全背离了他个性的长处，很容易激起逆反和崩盘心理。

其实感觉和我一模一样，所有现实的好处都没办法让我有动力，唯有发自内心的渴望和喜好才能让我前进。

所以以后，我会注意不再讲道理，而花多一些耐心在他的感觉上。

促使他自发的因某种感觉喜欢上，而让他自己产生原动力，从而去做好一件事情，最终自发成长出一些理性的思维来，不再跟着感觉走。

而哥哥特别有目标感，对感觉相对无感。

只要有正确的引导和监督，哥哥的以后会顺畅许多，因为他自己都会盘算。

唯一一点是在他感觉糟糕的时候，给他适当的援助。过去做的不够好，是因为他一向懂事，一旦有表现不好，就容易不够理解他。这个需要给予他多一点。

而我自己，在能量不足时，并不需要很强大，孩子并不是脆弱的，也需要懂时事，懂社会，懂现实。

我想这点上，沟通，坦诚，理性，积极，是我努力的方向吧。

又写超了。（用时1H12分 2721字）