2025年9月22日（阅读打卡第239天）
阅读书目：《一线表扬学》
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我的摘录：1.变频型表扬：变频空调里的变频器根据电机的实际需要获取电量，变频型表扬根据学生的个体差异和教育的实际需要调整表扬的电压表扬效能最优化，变平行表扬有放大和缩小两种，放大为主缩小为辅电器中的变频器。有过流我呀过载等保护功能，变频行表扬的放大或缩小中间也有过流过压过载，这些对学生的积极性可持续发展有保护效能。
2.教育学生六步法：第一阶段我不想惹麻烦，教育学生不给家长老师伙伴添麻烦，做一个不添麻烦的人。第二阶段，我想要奖赏，为了奖赏而努力朗读比赛，参赛的，想获奖的都是好样的，有一个小组没推荐出同学，白白丢失了奖赏的机会，可惜。阶段，我想取悦某人，第二个阶段的努力，为了自己的开心，第三阶段的努力，为了别人，如为班级荣誉而努力，为家长开心而努力。第四阶段，我要遵守规则，教室里很安静，有些同学可能想管老师的课，不能乱说话，别让管老师生气，等到了别的老师的课上管不住自己，也管不住也不管自己了。那你还没有进入第四阶段上课，遵守纪律，不随便讲话规则，无论谁的课都要这么做。第五阶段我能体贴别人我。六阶段我有自己的行为准则，不管别人怎么说，我有我自己的规则，我要按照自己的规则去做事。
3.类比型表扬：表扬不能就事论事，要适度延伸深到哪里去，深到熟知的明星名人，深到课文课外书中的故事，深到世界知名的奖项，两者一挂钩表扬的档次就升级，表扬学生的好学，深到科学家的好学故事，表扬学生的努力，深到李宇春非轮海she的奋斗故事，明星和学生联系起来类比起来，我称之为类比性表扬。
我的感悟：不去别苛求，但要严格要求学生。在鼓励中慢慢进步，在成长中收获快乐和幸福。
