北师大版小学数学教材，每一册都安排了“数学好玩”单元。一般都有三课时，其中有一课时就是实践性非常强的活动课。
四年级上册的“数学好玩”单元安排的课包括:滴水实验、编码、数图形的学问。按照教师教学用书说明，“数学好玩”部分不属于必须掌握的部分，大抵上就是帮助发展与提高学生视野，拓宽学生思维，促进学生实践活动能力的提升。
也许有这方面的原因，多数老师不是很重视这一部分内容地教学。对于其中的一节活动实践课更是容易忽视。说实在话，我很多次想认真对待这一节课，但不大费周章，这节课根本就没有办法能上好。每次上到这一课时都是心有余而力不足。只能说是照本宣科了。
四年级上册的“数学好玩”第一课时是《滴水实验》。教材在编写上通过情景图导入，然后分成五个板块对活动进行了安排。在情景导入设计了淘气和笑笑的一段对话。淘气指着滴水的水龙头说:水龙头在滴水多浪费啊！笑笑回答:一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢？然后是智慧老人话:做个实验试一试。
接下来是五个板块内容:活动任务、设计方案、动手实验、交流反思、自我评价。
活动任务:设计滴水实验，推断出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。
设计方案:1.设计什么实验可以解决这个问题呢？（笑笑:我想用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头，看一看这个纸杯平均1分漏掉多少水。淘气:再算一算1时、1天、1年......）
2.小组讨论，设计具体的实验方案。（笑笑:需要哪些数据?淘气:怎样能测量出这些数据呢?）然后是一张《实验方案》表，包含项目有:实验名称、实验人员、测量工具、实验方法与步骤、实验分工。
动手实验:按照实验方案进行实验，并填写实验报告。实验报告包含“实验数据”和“计算过程与结论”两大项。
交流反思部分是安排了三道练习题。自我评价是用给星星涂色的方式对五个方面进行自我评价:设计实验方案合理可行；得到的实验数据合理可信；小组分工合理，积极参与活动；能用得到的数据解决问题；能积极与同伴进行交流。
