2022.02.23
如何处理好家庭关系？每个人几乎都有这种初衷，把家庭关系处理的美美。但是，我们该如何去理解，如何去做呢？这就是我们今天要谈的重点，这一切的出发点都从鱼缸理论开始。
把家比喻成个鱼缸，小孩儿是鱼。如果这鱼不好好的在鱼缸里待着，他老外外边跑，是不是水不好了？那水不好了怎么办呢？以前上课的时候有人说换水，谁想换水呢？我们是假设把家比成鱼缸，那水不就是父母吗？不能盲目的换水，那我们到底该怎么去做呢？
我们大家分析一下，一定能找到一些能够我们做的更好的一些方法。大家看这个，这是一个杯子，假设这个杯子就代表你和你爱人从相识、相知、相恋、相爱到走进婚姻大事殿堂。有一天，你们生了个孩子，这就是你们一家三口。时间过得很快，岁月如白驹过隙，那么几年，十几年过去，会发现这个家庭里边可能就会有这样那样的一些问题出现。当这些问题出现的时候，第一种人假装活的很幸福，就是明明有问题，他不去寻求帮助，不好意思，或者是没有这种主动性，那他就会在自己的痛苦里一直在挣扎。第二种人呢就是以大家为代表的，我们想让自己的生活更美好，我们想从优秀到卓越，我们主动的学习，主动的去成长。源于您的主动，您就遇见了一个叫王纪琼的人。我的这个杯子里面放入了我的专业，我的这个氧含量一定非常高，因为这是我的安身立命之本，我要把我的课程，把我的思想传播的更为深远，我就必须得提高我的课程里边的氧含量。各位呢？这是您原先的家庭，你就会想办法让孩子来到我这儿。大家可以想象一下，我一个农村老家走出来的孩子，一路奋斗到今天，我费了多少事儿，背过多少单词，看过多少论文。您把孩子放到我这里之后，氧含量充足，他会非常开心。早年开夏令营，有一个现象，就是孩子在这挺好的，回去之后就反弹了，效果不好了，家长打电话过来说:你这咋回事儿，孩子回来就又反弹了，不好了。我冥思苦想悟出来，为啥在我这儿可好，因为我氧含量充足呀。那么为啥回家反弹。因为你家缺氧啊。所以呢，一定要让你的家庭这个鱼缸里面有充足的氧气，否则关系很难处理。家庭关系的相互的交流，你就必须得想办法把里面的杂质往外捞捞，我们想要好的生活就必须得去付出，最终想把它处理好，有三个方面？第一个就是外源性的支持，咱们得去花草虫鱼市场买个制氧机，你把它伸进去，这就叫外源性的支持。那么内源性的支持是什么呢？那就是家长的反思和学习，家长要有勇气去革新自己，把不好的给他剔除掉。第三个就是孩子，因为不同的鱼他特点不一样。养鱼之前要先养水，水都不一样，那也就是说你去研究家庭关系，研究亲子关系，你一定得知道孩子的特点，根据孩子的特点去教育。所以外援性的支持，再加上内源性的支持，还要尊重孩子。这就是鱼缸理论。
外源性的支持包括两个，一个是非专业的，一个是专业的。人生是需要导师的，我们都知道你像太子他都有老师教，皇帝也有老师，那叫帝师。您的孩子他也需要有专业人士介入。包括你本人也是，所以我们的幸福家庭必修课，算是一种外源性支持。
内源性的知识，这就涉及到家长的反思、崛起、学习与成长。
第三方面呢，就是孩子心理行为特点与不同年的阶段的教养重点到底是什么？当我们寻求外源性的、内源性的、尊重孩子的特点的时候，我们想把家庭关系处理好，我们想把我们的幸福生活建设好，这些都变的能实现。
建议:第一个呢，就是站起来好好看看自己的家，看看您这个鱼缸怎么样，哪儿需要调整的。第二，自己和孩子有哪些外源性的支持，可以列一下寻求支持？第三，在内源性知识方面，夫妻俩人是不是保持一致，恁俩是不是一条心。最后夫妻两人相互交流一样，孩子这条鱼在你们家的这个鱼缸里的成长历程是啥，给孩子能列出来一些成长的重大事件，这也是一份儿纪念，同时也能够给我们留下美好的记忆。
