“老师，我同桌的语文书和作业又忘家啦。”班里的小组长又来报告了。周末下午，电话铃声响起：“老师，我作业忘拿回来了。”相信老师们对这种情况都不陌生。事后如果去检查一下这类同学的书包就会发现事出有因，再趁机去看看这些同学们的桌斗，更会发现丢三落四的毛病绝不是偶然。现在，同学们的各科书本、练习册、报纸，课外书，加上复习试卷等等学习资料种类繁多，如果学生自己不会整理，那他的书包和桌斗俨然会是个灾难现场，各种物品调菜似的互相杂糅，需要用时，费尽周折也难找到。因此，我觉得整理已经成为学生亟待养成的不可或缺的习惯之一。
好的整理习惯不仅可以节省空间，让物品看起来更干净整齐，还可以减少学生东翻西找浪费的时间。所以，今年接班伊始，我就先从帮助学生整理桌斗、书包着手，教给他们具体可行的方法。
一、规划分区，颜色辅助
小小桌斗，空间有限，规划好分区很重要。常用的书本按照上小下大的次序，放在桌斗左侧，如果十分相似、辨认困难的书本可以借助荧光笔进行辅助标记，方便识别。如语文书本统一用红色，数学课本统一用绿色，英语课本统一用蓝色等不同色彩加以区分。还可以用荧光笔在同一类别的书本上做识别标记，桌斗右侧可以放些偶尔使用的书本文具，用完之后，及时归整。如果是比较易混易丢的单张试卷，报纸等，就用不同色彩的文件袋或夹子分科摆放，看起来既美观又醒目。书包里也用此法分区整理，一目了然。
二、离校确认，睡前检查。
凡是作业少拿忘带的同学，一定是没有养成检查确认的习惯。好像带回去了，到家发现没有。记得拿到学校了，检查作业时才想起来确实没装。为了避免此类情况发生，放学路队时，我会让前后两个同学互相检查书包，确认各科作业全部带齐再离校。晚上在家写完作业后要及时整理自己的学习用品，收好装齐，睡前再检查有没有漏装，以免早上时间紧张忘记。
整理习惯的养成并非一朝一夕，需要老师、同学、家长的互相配合，不断地检查督促，表扬奖励，进而强化学生的整理意识，养成主动整理的习惯。看到通过自己的双手营造出的干净舒适的学习生活环境，不仅身心愉悦，还能提高做事效率。小到整理自己的书包桌斗，大到整理自己的卧室客厅，整理习惯的养成受益终生。你说，整理的习惯是不是很重要呢？
