中小学核心素养与本校课程建设

杭州师范大学 徐丽华

图片发自简书App

让老师成为一个积极的研究者

让学生成为一个主动的学习者

一、为什么要学校来构建课程？

思维课堂：

导而不教

主题教学：将过去学习的三个阶段合并成一个阶段。学习、应用、创新。

本校课程：把国家课程、校本课程都整合起来，变成本校的课程。基于本校构建，经过本校课程学习，学生具有本校烙印。

（优秀教师的课程开发能力）

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