第三期线上读书会《纪琼谈家》，共读第二章想学却学不好的孩子自私了？第四个案例：我的焦虑谁明白
这个案例里是在学业上受挫而产生焦虑的孩子。角色分配着共读后，让大家去感受案例中角色。
妍丹老师从读孩子的角色感觉到，孩子很焦虑，对自己要求很高，在学业是个一直在努力的孩子。
王峰老师从读妈妈的角色感受，妈妈也很焦虑，在与孩子的对话中，妈妈没有接住孩子的情绪，反而加重孩子的焦虑。
剖析案例后，让大家就案例中妈妈与孩子的对话进行角色互换实操练习：我们如是这个妈妈如何接孩子的话呢？
当孩子在学业上受挫，家长的鼓励和坚持是不够的，家长应当观察孩子的焦虑源，看孩子是否能自己解决困难，不能自己解决，家长就要介入。庆幸的是案例中的妈妈帮孩子约咨询，让孩子学会求助。通过孩子和院长的连线分析，我们家长要用战略性的眼光看待人一生的成长，孩子面临的所有问题都会使他得到成长。
二个小时视频读书会，通过案例分析结合自己家的情况，大家畅所欲言。
感恩参与线上读书会的小伙伴们！感恩自己，虽然做了些功课，但有许多的不足。
我接纳自己的不完美，努力让自己越来越好，如果我有做不到的地方，请接受我的歉意:对不起、请原谅、谢谢你、我爱你！
