今天教研活动时听了三节新教师汇报课。在年轻老师的身上看到了对于教育工作的激情和对课堂教学把控能力的逐步增加。三位老师充分展示了自己的风采。虽说各存在自己的一些不足，但看着他们的教学能力，课堂教学的组织中看到了数学学科的发展希望。
怎么样上好每一节课对我们老师来说经常思考的一个问题？面对学习基础比较差，学习积极性不高，学习方法不太规范的学生来说，我们应该怎么样准备每一节课呢？新课程标准要求课堂教学应该把学生作为课堂教学的主体，以教师作为课堂教学的主导作用。这样我们无论面对什么样的学生，应该把数学知识点用学生理解的通俗的语言传授给学生。用心关注每一位学生的发展，用心去提高自己的专业情意。课堂教学中让学生每时每刻感受到老师对自己的关爱关心。
用爱教育每一个孩子，充分肯定学生的能力，多发现学生的闪光点，多一些鼓励，支持以及肯定，少一些否定和批评。兴趣是最好的老师，如果学生足够喜欢自己的任课教师，逐步喜欢他上的每一节课。评价学生时我们尽量发现孩子的长处，多肯定他们的努力。给予他们自信心，让学生相信只要努力学习，学习上肯定有所进步。学生学习基础差，长期得不到老师的肯定，导致学生存在严重的厌学问题。在课堂教学活动中充分尊重学生为课堂教学的主体作用。平等对待每一位学生，注重有效评价学生在课堂教学中的表现。
作为一名教师努力做好自己的本职工作。不断提高自己的专业知识，专业知识以及专业情意。争做学生喜爱的，家长满意的以及领导满意的好教师。用心去感受学生真正的发展需求和发展方向，帮助每一位学生共同进步。在高效的课堂模式之下，更多的鼓励孩子努力学习。保证在每一堂课对每一个学生来说都有收获。对每一个学生负起自己的工作责任，提高课堂教学效率，为实现教学质量的不断提高贡献自己的一份力量。
