我虽然是一名数学老师，能参加暑假的2019兴成长的学习倍感荣幸，感谢兴成长平台给我提供了学习的机会，也提供了成长的机会！ 七月份的培训一共安排了四次讲座，我都及时收看直播，7月24日聆听了时老师的关于《如何开好班级读书会》的讲座，我明白了什么是班级读书会，为什么要开展班级读书会，以及怎样开展好班级读书会，最后时老师还推荐了十本相关的书籍。听完讲座，我觉得自己受益匪浅，关于老师推荐的书目，我会认认真真地去读，虽然我是数学老师，我也争取下学期也在班上组织一次读书会，引领孩子们爱上阅读。7月31日又聆听了时老师的阅读提升计划第四课:我和行知基地有个约会。亲自体验了时老师在行知基地给孩子们讲了《手脑相长歌》。时老师的语言清晰，表情很有亲和力。朗读调整呼吸，调整坐姿，微笑对着彼此，适时穿插简短的问候，出示诗歌，1.读，配乐。解释不懂的词语，在阅读的过程中，孩子自己可以解决2.玩:配合读，拍手读，拍桌子、拍腿、拍肩读；唱一唱；加动作读；嵌上自己或者他人的名字读......让孩子们在“玩起来学”的氛围中不知不觉中孩子们爱上了学习诗歌，课堂气氛越来越浓，孩子们在玩中体验到了学习诗歌的乐趣！感受到了学习的快乐！ 这样的“玩起来学”，真是玩儿中有趣儿，学中有乐子，乐中有创造，嬉中有收获啊！同时培养了孩子们手脑协调、手脑并用的能力！主题鲜明的“手脑相长歌”的学习，让我着实感受到了名师课堂的魅力！3.诗配画，孩子们的诗歌配画惟妙惟肖，独具创新！这是孩子们灵性的激活，个性的放飞；是实现自我穿越的境界！纵观时老师的这节行知基地的展示课，是一节科学、创新、引领、极具生命活力的阅读课堂！一个小时瞬间而过，让我受益匪浅的同时。在今后的数学教学中，我也要运用时老师的方法，结合孩子们的年龄特点，寻找适合的孩子的教学方法，激发调动孩子的课堂积极性，充分发挥孩子学习主体地位，知易行难、知难行易、知行合一。 听了四次讲座，我觉得，我要不断调整自己的心态，不仅要用手去创造，去书写我们的教育。我们还要用智慧去思考，怎样才能把更多的资源，更多的方法，更多的素材，更好的教育带给孩子们。 就像时老师说的那样，用八个字来形容:“各美其美，美美与共”。我相信通过网络学习，我们每个人都能提高自身的素养。感谢时老师为我们带来这么精彩的讲座。收获满满，受益良多。在今后的教学中我也要努力的提升自己，改进教学方法，在数学教学中引领孩子们走进数学新天地。
兴成长计划阅读教师提升计划之七月份大作业
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