我在我的大学课堂里面设定了五大平时加分渠道：1. 坐教室的第一排。2.认真完成雨课堂等网络课程任务，参与深入讨论。3.积极参加线下课堂互动。4.做好人好事，帮助老师和同学。5.完成各章节的思维导图。
这些加分渠道之中，最近发生了关于第一条的争议。
有学生说，女生为了争分，不惜每次跑断腿去争位置。但是出现了某些同学，人未到，而是让他人用物品霸位置。其中引发了人际矛盾冲突。
这个规则是否要取消？
甚至有同学提出干脆轮流坐第一排。
之前我本来也有一些动摇，但是看到学生说轮流坐，一下激发了我的自我辩论系统。
让学生坐第一排的原因是因为大学生普遍喜欢坐在后面，避免和教师近距离沟通。坐后面，特别是最后一排的通常是vip度假区，身在曹营心在汉。此外大学生换教室上课，难免拖拖拉拉，慢吞吞地来。此加分策略，无意是促进学生要尽快来教室，积极和教师亲密互动的策略。
如果轮流坐第一排，即是每个人都有加分，根本是抵消效应。看看宫斗剧和职场剧，哪个高层是按资排辈爬上去的?功劳和苦劳必不可少。我的五大加分渠道之中，实际上也是功劳和苦劳共存。
提不公平的同学，是否要缺乏有效解决的人际交往冲突的技巧?如果是我，来到教室，看到有物品霸位置。第一反应就是拿出手机拍照，作为物证；第二和坐在旁边的同学沟通，作为人证；第三就和授课老师沟通，作为官方认证。做了三件事，于情于理都做好准备，避免人际冲突。反过来看，如果自己先到教室的第一排，但是要上洗手间，能不能去？答案是：忍一忍，等老师来教室官方认证之后再去，避免人际纠纷。
如果的确是每次都跑得不如别的同学快，坐不上第一排，是不是一定要通过这个渠道加分？答案是否定的，没必要做个偏执狂，在一棵树上吊死。我设定的是五大渠道，一个渠道走不通，还有四个渠道。总之，方法比困难多。
我作为任课教师，下次课也会再次强调规则。我不希望学生们都是傻白甜，学会利用规则，为自己争取合理合法的权利，是未来社会化必不可少的经历。
