时间如白驹过隙，倏忽间便从眼前飞过。此刻，我跟花生班家长已经携手并肩走过了一个学期。回想这一学期的一幕幕，我总会不由自主地傻笑。这群孩子内敛中散发着活泼，调皮中带着可爱。我很庆幸当初我担任了花生班的班主任。     

      在开学前，我满怀期待，我在想我会遇到一群怎样的孩子，也有忐忑，遇到这些孩子，我是否可以和花生教室的孩子们形成一股强劲的纽带？我是否能让孩子们在新的校园尽快适应，不哭鼻子？我是否能让孩子们对我敞开心扉、把我当知心大姐姐？我是否能让孩子们感受知识的乐趣？我是否能让孩子们爱上校园、爱上教室？所以，在和孩子们第一次见面前，我就做好了本学期的班主任工作计划。满心期待着这群孩子能在新教育的引领下，享受教育的快乐，体悟教育的幸福。 

      咱们的班级名字是花生教室，为何起了这么一个名字，与我的性格也有一定的关系，花生开的花我认为是最平凡的，但那是它生命的前奏，为了结成粒粒果实，奋力往土里生长，希望自己可以吸收土地里更多的营养。在和孩

子们沟通中，会给孩子解释花生教室于他们是什么，希望在这一过程中能增强班级凝聚力，也增强孩子们的班级归属感。我希望花生教室是一个书香教室，因为最是书香能致远，为了让书香溢满教室，让孩子受到润物细无声的浸润，我选择一首小诗送给孩子们——《阅读的力量》。

            阅读的力量

            阅读的力量

            有一个美丽而神圣的地方，

            那里有清澈的溪水，

            悦耳的鸟鸣，

            醉人的花香，

            还有那梦幻般的殿堂。

            我想飞到那个童话般的地方。

            和小鱼一起嬉戏，

            和百灵鸟一起歌唱。

            我告诉自己：

            只要我愿意，

  说点什么吧 只要我坚持在书中徜徉，

  我就可以长出一双飞翔的翅膀，

  和晨星一起脚踏彩云，追逐梦想！

      希望孩子们听到这首诗，更能激起孩子阅读的热情。

      每天早上小花生们都会伴着歌谣走进每天的诗歌中，用歌谣开启黎明。每天早上，孩子们都整装待发，用自己最优美的声音点亮美好的一天。

      孩子们，听着你们稚嫩却又饱含情感的朗诵，那一个个被这些美好歌谣开启的日子便又回到了眼前。从秋走进冬，我们的眼睛越来越明亮，我们的心越来越灵动。此刻，老师为你们的成长感到骄傲！

      午读——每日阅读一个故事。在130多个美好的日子里，我们一起共读了140多个绘本故事，有鼠小弟系列、花格子大象艾玛、彩虹鱼系列、青蛙弗洛格系列、海洋故事、等等。孩子们在故事中和主人公共成长，每个故事结束，会让孩子们用稚嫩的语言表达自己的想法，借机锻炼孩子们的逻辑能力和语言组织能力。

      读写绘——表达、共鸣、修正。故事是伟大的，语言是温暖的，无论是童谣还是故事都像春风一样抚慰着孩子的心灵，启迪着孩子的灵魂。写绘是儿童在学龄初期特定阶段的生命的完整表述，我们一定要知道，绘本最重要的不是图画，更不是文字，而是故事，用孩子看得懂的图画讲故事，孩子在故事中寻找，栖居，然后绽放——用稚嫩的画笔画出独一无二的自己。

      长文挑战是我们的小花生们一直在做一件很厉害的事情。小小的他们虽然只认识一些字，但是他们经过训练、学习，能够将几百字的故事读下来，有的甚至背了下来，这本身就是浪漫识字，更能够借助意义背景了解字的意义，理解文字。

      每当黄昏或夜晚来临，就到了我们孩子读故事的时间了，爸爸妈妈温柔的守着孩子，耳畔轻轻响起天使般的声音，那种温暖，那种幸福感会伴随着绘本故事，一起流入孩子的心田，成为他一生最美好的回忆。

      数学，在我印象里，是数字的天堂，在这一学期中，也有有趣的故事，请看数学王老师的描述：印象最深的是当天来得最早的小男生，在面对他时，我没有任何的心理准备，因为他比通知到达的时间要早了一个多小时，我努力让她感受到我作为一名新教师的热情，我给他播放了电影、坐在他的身边向他介绍着新港实验这个大家庭的环境以及氛围，在我认为我们已经建立了信任关系时，紧接着我就去忙自己手头上的工作了，为了让他不产生孤独并照顾她的情绪，我给他安排了一些我认为对他来说有参与感的工作，在此之前我询问了他的意见，他回答我：我并不想干这件事情。之后我又不死心的问了几次，他还是一样的回答，这时，我意识到我再一次的自作主张了。说来也搞笑，我之所以对这件事情影响深刻，是因为在接触他之后，我真正的理解了学生具有独立性、是发展中的人这句话。王老师用她的认真踏实带领着二班勇往直前。

      我们的课程丰富多彩，小花生们在多彩的课程中畅游。

      音乐-----用音乐书写生命。音乐本学期学习了有关于“生活中的声音”“我爱我的家乡“音乐中的动物”“好朋友”这几单元。学习演唱《大雨小雨》《大鼓小鼓》《国歌》《我爱北京天安门》《娃哈哈》《好朋友》《各族小朋友在一起》《小青蛙找家》，欣赏《洋娃娃之梦》《野蜂飞舞》《快乐的小熊猫》，欣赏课《洋娃娃之梦》《野蜂飞舞》了解到钢琴的音色，《快乐的小熊猫》了解了中国传统乐器竹笛。

      舞蹈-----用舞姿书写生命。这学期我们学习了五支舞蹈，其中三支舞蹈为律动舞蹈，分别是《阳光男孩 阳光女孩》《快乐童年》《发光吧 少年》《枕边童话》《长街万象》，孩子从中体会出舞蹈的快乐。

      科学——用严谨书写生命。科学本学期学习了“植物”和“比较与测量”两个单元。植物是孩子们的亲密伙伴，孩子们对于植物具有天然的好奇心。我们把植物作为一个生命体来思考，知道了植物是有生命的，也需要水和阳光来维持生存和生长。孩子们自己也亲手种植了大蒜，观察到了大蒜的生长情况。还用树叶做出了美丽的树叶画。比较与测量是科学探究的重要能力，也是孩子们理解周围事物的重要途径。在学习过程中孩子们也体会到了观察中有比较，比较需要公平，而测量可以使比较的结果更准确。孩子们学会了用手来测量，也知道了每个人的一拃是不一样的！

      体育——用运动书写人生。一年级第一学期结束了，孩子们也在丰富的体育活动中得到了锻炼和快乐。一、我们在开学第一个月进行了新学期队列队形练习。二、十月份我们进行了第三届运动会，孩子们在竞赛中体会到体育给他们带来的成长和快乐。三、十月份，我们正式开始了男篮女舞课程，男孩子们学习了篮球的基本运球技能。四、学习了跳绳的基本动作。五、元旦孩子们进行了“庆元旦趣味运动会”。本次活动共设计了四个项目，让班级里百分之九十的学生都参与进来。让孩子们在游戏中体会体育带来的快乐。本学期的体育课程已经结束了，下学期期待你们在体育课上更精彩的绽放。

      孩子们从幼儿园到小学，会有一个适应期，在刚开学，好几天观察到一个小朋友，每次上学情绪低落，眼里有泪水。于是我问孩子：老师见你这几天情绪低落，上课注意力也不集中，为什么？刚开始还一句话不说，于是我把孩子带到教室外蹲下来问孩子，我告诉孩子：老师没有责怪你的意思，老师觉得你已经是小学生了，是大朋友了，学校是用来学习知识的，可是老师发现你最近情绪低落，上课注意力不集中，所以老师想知道原因，帮你解决

问题。孩子跟我说：妈妈跟我说她不上班，陪我，可是她要去上班。于是我第一时间和家长交流，把孩子的想法告诉这位家长朋友，家长朋友也是和我积极协调沟通，家校合力，没过几天，这个孩子上课注意力集中，也满脸笑容。从这件事中，我更加坚信要和孩子平等沟通，站在孩子角度思考问题的重要性，也更加坚定家校合力的重要性。

      作为一名老师，由刚开始走进课堂的不自信到走进课堂自信起来也需要一个过程，在这一过程中，我也看了很多教育教学以及班级管理的书籍，比如一本书《高手教师》对我帮助很大，在这本书中，汲取了很多班级管理的方法，并结合自己的班级进行运用，都有很大效果。对于语文教材，在年级领导的带领下也有更加深刻的理解，更加意识到钻研教材的重要性，所以在平时也让自己有钻研意识和钻研精神。

      一个学期结束了、孩子们也长大了。此时此刻，是结束，更是启航。我特意为小花生们定制了奖状，有：爱读书的小毛虫奖、勇敢做自己的艾玛奖、勇敢的弗洛格奖、爱笑的鲨鱼奖、善良智慧的鼠小弟奖、美丽的彩虹鱼奖、酷酷的鸡蛋哥哥奖、做好自己的小螃蟹尼尼奖、可爱的鼠小妹奖、喜欢挑战的鸭子奖。

      数学老师也特意为孩子们定制了奖状——数学卓越之星。这一奖项是对孩子们一学期的表现进行总结，又是新的学期的开启。

      孩子们已放寒假，这一假期，对孩子们来说很关键。学习是一个连续的过程，只有在寒假也以正确的方法坚持学习，才能使所学知识扎实牢靠。寒假是绝佳的复习时期，学生们可以用寒假的时间来消化和巩固本学期学到的知识。

      孩子们成长了，我也成长了。于我而言，享受教育，你就多了一些生活的诗意。新教育令我改变了很多，它改变的不仅是我的行走方式，更重要的是它改变了我的教育心态。面对着班里的后进生，我不再抱怨。因为我知道，每一个孩子内心都充满着渴望进步的星火，这些如夏夜萤火虫般的点点星火，需要我们老师去认真呵护，让它更加明亮。所以，我一直在教室告诉孩子们：老师不嫌弃你差，不嫌弃你慢，但是老师嫌弃你懒！只要不懒，我们就不会放弃你，不会抛弃你！这也是借用了胡平伊老师的九字箴言“不抛弃，不放弃，不嫌弃”。

      快过年了，在这里提前祝大家新年快乐，万事如意。