大家首先思考这样一个问题：教育孩子是心太软，还是应当心太硬？
其实，最好的教育方式是“软硬兼施”。
我们看一个案例：两个妈妈，一个妈妈心太软，对孩子百依百顺，无底线地放纵孩子，处处护着孩子，结果教育出来的孩子不服管教，不尊重长辈，经常朝父母吼叫，不懂感恩。
另一个是虎妈，不断地批评打骂孩子，对孩子过度期待，要求异常严厉，在她的高压管制下，孩子内向自卑，做事畏手畏脚，十分懦弱。
可见，这是这种极端的教育方式，都不可取。
智慧的做法是，该软的时候软，该硬的时候要硬，避免先夸再打压的方式，这样会打消孩子的积极性。比如，有很多家长这样夸孩子：宝贝，今天的作业完成得不错，但是就是字体太潦草，书面也不干净。
只有了解孩子的心理需求，才可能因材施教，父母与孩子朝夕相处，未必了解孩子真正的内心需求，比如孩子骨子里的期盼是什么？我想大部分家长可能会说，玩手机、穿名牌、交朋友，睡懒觉等。
其实，这些并不是孩子内心真实的声音，孩子骨子里的期盼是这样的：
第一：做的每一件事都希望得到肯定与赞许。
第二：做的每一件事，都希望爸妈能看到。
第三：希望爸妈对我来软的，不要来硬的。
大家都熟知的陶行知四块糖的故事：
在陶行知当校长的时候，看到一个孩子拿砖头砸同学，便把这个同学叫到了自己的办公室。
这个同学来得比陶行知还要早，陶行知便给了这个同学一块糖果，并告诉这个同学，因为他来得要比自己这个校长早，所以奖励他一块糖。
接着陶行知又给了这位同学一块糖果，说：因为在自己阻拦这位同学的时候，这位同学及时的停止了伤害同学，所以说明这位同学懂得尊重人，所以再奖励一颗糖果。
事情到这还没有结束，陶行知接着又给了这位同学一块糖果，并告诉他：根据自己的了解，这位同学是为了帮助女同学才做这件事的，说明这位同学是一位非常有正义感的人，这个糖果是奖励他的正义感。
听到这里，这位同学再也忍不住心里的愧疚感，哭着向陶行知承认了错误。接着陶行知又给了这位同学一块糖果“你已经认错了，这是奖励你主动承认错误的，我们的谈话也结束了，你可以回去了”。
方式要软原则要硬， 形式要软立场要硬， 流程要软言语要硬， 安慰要软谈话要硬。
那么，父母教育孩子怎样做到软硬适中呢？
（1）父母要明白教育孩子的初衷。
（2）父母也要也要学会观察孩子的情绪。
（3）父母要把握软硬兼施的度。
总之，父母教育孩子要软硬兼施、刚柔相济、恩威并施、收放有度。
