伊川县鸣皋镇中 王洋
新教育经过多年的尝试与实践，在许多地方已开花结果。在我们县，有几个实验学校多年来一直尝试与坚持，整体效果也是跑在全县的前面。本学年上学期我县教体局在小学全面开展新教育实践活动，让我们看到了新教育的力量，身边小学开展的新教育实践活动，所引起的教师、学生、学校的变化，取得的显著效果也让人深感震撼，这些都让我们初中的教育人有一种紧迫感，有一种要把新教育结合自身学校情况，开展新教育的决心和信心。
假期里读朱永新教授的《新教育实验》一书，对话大师，静心思考，感觉站在大师的肩膀上，视野开阔了，境界提升了。有时候需要读过后再倒到前面重读，有时候用心、用笔记下精彩部分，反复再读，有许多新的感悟与收获。
一、新教育是一种追寻理想的教育实验。看新教育多年来的实践路程，一步一个脚印，感受到新教育实验学校共同体的学校和老师有一种对理想的执着追求，感受到一种昂扬向上、不断进取的激情，朝着既定目标，坚持坚守，决不放松、放弃。真正的理想，是扎根于现实的土地，为了推动人类不断走向崇高从而也让自己不断走向崇高，在坚守中成就理想。一个优秀的教师，可能天生不安分、会做梦，始终朝着梦想不断前进。真正的教育工作意味着创造自我，实现自我，拥有信念，追寻梦想的过程就会成为享受，遇祸终化福，遇苦也是乐。正如书中所说即使被人称为“疯子”、“傻子”、“神经病”，但醉心于新教育，收获的是妙不可言的教育的春天。
二、新教育深入现场的田野意识。新教育坚持从两条腿深深扎到泥巴里的农人意识里汲取营养，提倡每一个教育人要真切深入到课堂中与孩子们进行心与心的交流，深入现场，不畏苦力，为了心中理想，布衣赤脚奔波于“田野山间”，要每一个教师既是学问家，同时更应该是行动家，真正走进孩子们的内心，感受孩子们的悲欢喜怒，带动学生深入生活、热爱生活、享受生活，能看、能说、能听、能写。
三、新教育产生的人际交往的合作态度。通过学习，看到新教育实验活动一路走来，新教育共同体追求平等合作的团队建设。为求真理，为求进步，走出去，请进来，可以共同行动，追寻教育的最佳的方案方法，可以走到一起，通过学习交流提升，可以有激烈的辩论，真诚的探讨，最终成就共同的成长提高。
四、新教育悲天悯人的公益情怀。新教育把公益情怀做为自己宝贵的基因，把人的需要做为帮助的起点和支点，同耕一方福田，同造爱的社会。作为基层教育工作者，我们可以认真思考，有公益情怀的新教育，在我们学校开展的最基本的方法和途径，孩子们需要什么？学校里老师们需要什么？家长们需要什么？社会需要我们做些什么？我们应该怎样会做才能做的更好？这也是我们下一步在做前就先要明确的事情。
学习朱永新教授的教育思想，绕不过一个爱字，爱是教育的源泉。你爱学生，学生才会爱上学习，才能收获教育的最大效果，才会让我们在教育过程中看见成长的美妙，忽略大大小小的烦恼。如果你能够真正把爱给所有的孩子，真正地用心对待自己的每一次讲课、每一次与学生沟通，你一定会感受当老师的乐趣、体验做教育的幸福！教育的神圣寓于教育的平凡之中。我们每一天都在神圣与平凡中行走。
