【R：原文片段】
《怪诞行为学》P133-134
【I：用自己的话重述原文】
（why）我们以为我们可以理性的判断我们所有物的价值，但实际情况常常事与愿违，只因人类本性中的三大非理性怪癖。
（what）第一种怪癖，是迷恋已经拥有的东西，因为这个东西上往往有我们的付出，会承载我们的记忆，因此觉得难以割舍～也许你也封存着那么一箱不舍丢弃的旧物，当前现实生活中已无用处～
第二种怪癖，是关注失去多于得到，因为出于对损失的恐惧，也许你会害怕快要竞拍到的物品会丢失而出价高于你的预期～
第三种怪癖，是假定别人与我们的视角一致，卖方希望对方看到坐在房间飘窗边喝茶看书的惬意阳光午后，而买方可能看到的是窗子太小通风不好～
（how）那么，如何更理性的评估我们所有物的价值，处理堆砌的旧物呢？
1. 思考一下它承载的记忆是否可以在生活中再次创造，可以就放弃
2. 思考下处理它可以带来什么好处，保留它有什么好处，是不是处理的好处大于保留，是就放弃它
3. 如果准备放弃它，那就直接丢弃、捐赠或者卖了吧，注意正常的市场价格，在过程中关注接收方的需求，不要陷落于自己的情绪和回忆～
4. 如果它的确无可替代，写下它独特的价值，收藏到特定的柜子里吧，但需要保证这个特定柜子的物品数量不得超过一个限值，一旦超过了就按价值排序舍弃那个最低价值的物品吧～
（where）在我们工作生活中对自己所有物进行取舍时可以使用～
【A1：描述自己的相关经验】
（故事）大学本科毕业的时候，有很多觉得很好的课本都没有舍得扔，读研的时候直接搬到了实验室，后来多数的书都放在实验室积灰了，偶尔想找一本书的时候还要翻箱倒柜，十分耗时～
（反思）现在回忆，因为每一本书都认真学过，有自己的笔记，不舍得处理，但实际认真学过的消化的知识已融于自己，可以处理；因为怕卖了想看的时候不好找，但其实再用时翻书效率极低，往往搜索电子课件或者网络效果更好，可以处理；因为直接卖书就跟卖废纸一样便宜不忍心，其实留着占用的空间也是一种浪费，可以处理～你做过笔记的书，你的标注对别人可能毫无意义，而且第二年可能是新版本的教材，所以把你的书当废纸卖是合理的～
【A2：我的应用（目标与行动）】
（目标）3月底之前，把手机和电脑里的照片处理一下～
（行动）
1. 明确一下照片承载的记忆是否可以再创造，可以的话保留50张以内的精彩瞬间～
2. 思考下保留的照片，你还会不会去看？看了会不会觉得很心动？删掉了会对你现在和以后的生活有什么影响吗？如果都不会就删了，如果部分会有影响先移到待删文件夹，过3个月有新照片进来的时候再重新评估一下吧～
