图片发自简书App
今天阅读的章节主要体现在学生的不良行为习惯。不交作业归根结底是孩子的习惯问题。有些时候习惯不是养成的，需要老师指导他制定计划的方向，慢慢的走到轨道上来。小学生的自控能力很差。再有就是，孩子觉得什么都会了，重复练习的作业没什么兴趣，家庭作业与实际学业作业联系不大懒得去完成，把家庭作业和课外作业看成一种负担。更不清楚作业是学生为人生而学习的一种方式。
不听、主要表现的对某些事物的不感兴趣。假装听不到与老师的对话。小孩子很明显的一个特点就是好的事情愿意听。对自己不感兴趣的事情，代理不离的。这就需要我们老师时刻给孩子提供兴趣的话题。利用班会做积极地倾听活动，培养孩子的合作习惯。
图片发自简书App
不尊重的行为，尊重是建立在相互信、任彼此平等基础之上的。创造良好的师生环境，面对面给学生讲解相互尊重的重要性。至到对尊重行为的理解。花大量的时间进行训练，利用活动课，角色进行对话表演。最终达到的生生之间，师生之间相互信任。
图片发自简书App
残忍行为，大多缺少安全感，由小错误到大的错误，产生了消极心理，显现出自己的残忍。对于这样的学生要持有积极的态度，用大量的时间帮助他改变。不能总是惩罚和奖励，抓住孩子犯错误的机会。引导孩子走出心理阴影从而远离残忍。
