自从上次让各组选派几个“小老师”后，学生们的激情被点燃了。这次的“小老师”是更大范围、更加深入。昨晚抓阄后他们就开始着手准备，我今天也是翘首以待的，谢谢孩子们没有让我失望。
这次的难度更大了，要求各组成员全部参与，有一个主持人，一个概括整篇文章的主要内容，然后分题讲解，不准按照答案念，必须说出考察方向，解题思路，深入文本，联系上下文，最后安排提问环节。要求其他同学手不离笔，认真听讲，随时迎接提问。
令我欣慰的是全班学生没有一个落伍，都有自己的讲题方式，也都有亮点。很显然，这次的讲解比第一次好了很多。中间还有开放题的辩论，学生们各抒己见，好不热闹。因为时间问题，上午剩下一篇没有讲，今天晚上学生便开始提议了，呵呵，还是积极的状态最能让人兴奋啊！他们讲完后安排他们小组再次讨论，解决难点、疑点，今晚是我感觉最有静气的交流探究。
在小组学习前我提出了一个要求：“今天我们用了两节半课完成了11篇阅读理解的讲解，大家表现得都特别棒，但我们要让学习落实到每一位同学，接下来的时间由小组抱团取暖，然后我来随便提问，希望不要让我失望。”
学生们瞬间进入状态，相互答疑解惑，甚至还有争论，我在教室里走了一圈又一圈，听到的都是解题方法，难点疑点的分析。内心暗自窃喜，最让我高兴得是有两组同学找出难点来问我，这才是学习最好的状态。他们的问题很有代表性，所以利用时间专门给大家讲解一番，并对问问题的大赞。
今晚的另一个欣慰是班干部组织下的班会。今晚的班会多了一个环节就是竞选班长，令我惊喜的是当下就站起来四位同学，更让我惊讶的是他们竟然上到讲台上开始演讲，一个个信誓旦旦。然后在我的指点下进行了当面选举，四个选手背对着同学们，同学们以起立为投票，选出了大家心仪的班长。而且让我欣慰的是其他三位并没有情绪低落，而是继续竞选带操和喊口号人员。继而又上来了一名纪律委员，经过班委会的商议，让他暂时进入班委会，等待考察后再决定去留。
突然之间，班委会成员更加骄傲和自信了。课间，又来了两名女生，还是和我说自己也想竞选喊口号。什么时候我的班级变得如此积极了啊？我怎么现在才发现呢？或许他们想要的就是自主管理，或许他们真的想把班级管理好，想给同学们提供一个良好的学习环境，想让九八班创造另一个奇迹，另一个神话。课间还有违反纪律被扣分的学生来找我解释，其实他是希望我不要把他列为典型的范畴。亲爱的孩子们，老师为你们点赞！学习是需要自觉性的，纪律更应该是自律的，我不喜欢看你们，老师只想守望你们。
亲爱的孩子们！什么时候你们真正能做到“有我没我”一个样，我就真正的欣慰了！孩子们，加油啊！
