各位主任、组长：
刚才，各位教研组长对自己本学期的工作都做了简要、客观的陈述，非常好！从中，我们既可以听到大家本学期所做的工作，取得的成绩，还可以听到有些教研组长的创新做法和对下学期的提前安排，这些亮点都值得我们相互学习。作为教务人，我们就应该不讲套话，严谨务实。
由于年级主任将在学下教工代表大会上述职，在这里就不再陈述。
但是，我也发现大家的陈述存在一定的问题：关注面窄，重复度高，思路不开阔。所以，我想就教研组长和年级主任在教学管理中应该关心的方面做一下梳理，希望大家一一对照，反思工作。
一、教研组长
1.学期之初制定的教学计划是否如期完成。
2.本学期的集体大教研是否做到了有高度、有深度、有难度。
3.本学科教研组的教学成绩在各学科组中是否拔尖。比如，高中外语组，是否能够保证一直领先。
4.本组参加市优质课大赛的老师是否取得了优异的成绩，比如一等奖，甚至前几名。如果有的教研组连续两年参加比赛都是二等奖，可以考虑下一年暂停资格，将名额调剂给其他教研组。
5.本组中青年老师是否积极申报课题、撰写论文。教研组长应该提醒和督促教研组内有能力、有需要的老师积极申报课题、撰写论文，以研促教。
6.各级各类学科竞赛、征文是否取得了优异的成绩。比如命题大赛、主题征文、教师对抗赛等。
7.教研组的特色建设等。
二、年级组
1.联考成绩是否优秀。成绩是年级主任的首要任务，我们需要纵向对比，是否超过往年同期；还要横向对比，是否超过铁高和平原。
2.教学常规管理。教师的教学常规督促是否到位；集体备课是否认真进行；师生同考是否真实有效；限时练是否严谨认真；手写教案是否认真落实等。
3.学生管理。学生的精神风貌经过一段时间的管理是否积极向上；小组建设是否到位，课堂活动是否有效、高效。
三、共性问题
教研组和年级组需要共同关注的两个问题：
1.青年教师培养的问题。为优秀造势，对不足批评。严管厚爱，着眼未来。
2.高效“6+1”课堂教学改革的相关细则要求的落实，是否进行了有效的宣讲，并结合组情，结合自身优势化解老师们对课改的抵触情绪和对学校决策的怨气。
四、期末工作安排
1.各教研组：按时上交本学期教研组、备课组工作总结；提前思考下学期的工作计划和教研组特色建设；提醒本组老师关注八省联考试题与分析。
2.各年级组：统筹各备课组安排好适量、可行、可量化的假期作业；提醒文科组安排上课期间想布置却完成不了的作业，比如社会调查、整本书阅读、了解新闻热点并撰写新闻热评等。
3.高三年级做好补课与不补课两手准备，积极应对新形势下的寒假；高一在放假前完成分班工作，学生明确下学期的归属，以便于班主任假期加强对学生的管理；高一、高二提前做好下学期的课表调整。
作家麦加说：人需要一些傻里傻气，不顾他人眼光，不追随当下流行，专注地做我们认为正确的事情；少一些精明，过于精明，就容易钻空子，什么空子都钻，有时候狗洞也钻。
我想我们教务人就应该有一些这样的傻里傻气，专注二执着地做我们认为正确的事情，这既是2025年，我的自勉，也是对大家的期望。让我们在新的一年里一起努力！
