“妈妈，我跟你说一个搞笑的事儿！”
“好啊！”
“昨天我们音乐课上，老师点名，点到谁谁逗站起来，老师说一个数字，同学就说出这个数字在音乐中代表的乐谱名称。”
“哦”
“然后呢，老师就点到了一个同学，说数字6，那个同学站起来半天没反应过来，李志豪就说Six，老师说：好，下面请six同学站起来给大家说，同学们都哄堂大笑！”他一边说着一边笑弯了腰！
这就是孩子的世界，大人或许觉得没什么搞笑的，但孩子们的笑点就是这么低！是因为老师的回答还是因为同学的反应状态？总之，他自己也说不清楚，就是觉得特别搞笑，回想二三十年前的自己是什么样子呢？努力在脑袋里搜寻着…………
“妈妈，这是什么？”只见他右手握成一个拳头。我想都没想就说“拳头。”
他说：“哎呀，我怎么会让你说拳头啊？笨妈妈，这是零，我让你说它在音乐中代表的符号！”
“哎呀，这个妈妈还真得
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向你学习呀！”
“你上学的时候你们老师没教你吗？这是休止符，唱到这里就没声儿啦！”他得意的说。
“哦，音乐的学问还真不少哇，看来以后你得做我的小老师！”我表现的很谦虚。
“那你上音乐课的时候都学的什么呀？”
“唱歌啊！”
…………
相互聊着学校里学过的歌和上音乐课时的内容，跟着熙宝贝的节奏，思绪飞回到二十多年前的教室里，依稀记得同学们唱歌时的模样。第一次唱《心雨》时的羞涩；《团结就是力量》时的坚韧；《小二郎》时的稚嫩；《王二小》时的勇敢…………
“妈妈，我们的班歌就是《小二郎》，我还给它改编了，晚上回来再给你讲……”不知不觉间，我们又一路聊到了学校，三击掌后他乐呵呵的上了天桥……
