永丰小学 严丽红
英国著名教育理论家怀特海认为，人的智力发展由”浪漫－精确－综合”三个阶段在不同时期的循环而构成了节奏性特点，这种循环不是机械旋转，线性重复，而是螺旋式上升和阶梯式攀登。教育应遵循这样的节奏规律，应序而教。怀海特的教育节奏思想给从教者如何去教指引了方向与方法，这一思想同样指引从教者自身的学。
本学期末见局里下发的“关于科研主任及分管副校长业务培训的通知”时，我内心既欣喜又忐忑不安。自2017年赴上海青浦参观学习以来，还不曾外出学习过，再加上岗位的变化，家庭事务的牵绊，自己对学校科研工作缺少深刻思考与践行。眼界的受限，思考、学习行为的停滞，我的精神关在了牢笼里。“学如逆水行舟，不进则退；心如平原跑马，易放难收。”的道理我是清楚的，但总囿于日常工作的琐碎里，无力与中年的倦怠与不为抗争。职业的节奏随着学习的浪漫期结束而划上句号。而今，这份培训通知无疑是一根指挥棒，再度扬起学习的热情与希望。愿这次培训是个转变思想，改变行为的契机。
. 2021年7月9日早晨，我带着安排好家里琐事的轻松感，驱车赶到了座落于铜钹山小学校区内的教师培训中心。培训活动在刘小明部长详细的介绍和殷切的希望里拉开序幕。整个培训内容有《提升治理能力 提高育人质量》《浅谈中小学科研主任的角色定位》两个专题讲座和以“学校管理或教育科研”为主题的小组研讨。在为期一天半的专注学习里，我得到了以下收获。
一、思想的觉醒作为一名从事教育教学的人，思想上应时刻保持清醒——教育要与时俱进，教育者就要树立终身学习的思想。信息时代，教育必须现代化，教师必须“苟日新，日日新，又日新。”方能顺应时代的潮流，跟上社会发展和教育发展的节奏。百年大计，教育为本；教育大计，科研为上。在此，特别认同这次培训的授课专家于都县教研室朱钦平主任的观点“学校要发展，科研须先行；教师要成名，科研上水平。”作为一名直面学校科研工作的中层管理，思想上更要时刻保持清醒，要遵循教育的本质，研究教育现象，解决教育问题，脚踏实地带领教师专业发展。
二、理论的丰富本次培训丰富了我的教育理论，许建成校长的“教育观”让我再次对教育产生更深入的认识，特别赞同他的“三育”教育理念：“以人育人同发展，以心交心同前行”的育人理念；“以德养德、以智启智、以体强体、以美尚美、以劳治劳”的德智体美劳全面发展的育人目标；“以师为表、以言传道、以爱暖心、以情至理、以责担当”的身教重于言教的育人途径。一名学校教育科研工作的管理者，就要不断学习、丰富自己的教育理论。因为只有厚重的理论才能更好地指导实践。
. 三、能力的提升通过本次培训，我对教育科研有了更清晰的定位，对教育科研能力的内涵也更明确。要做好学校教育科研工作，必须提升自己以下能力：1.发现问题的能力，即在教育教学及管理实践中发现有价值的问题的能力。2.预测设计能力，即根据自己已经掌握的信息，预测未来变化，设计整个课题的工作思路与目标的能力。3.信息筛选能力，即对相关信息的获取、识别、分类、编码、评估、使用等能力。4.实施操作能力，即落实、调整课题各工作环节的能力。5.文字表述能力。而加强学习与行动研究，是提升科研能力的主要途径。只有不断学习，才能不断进步，才能提升能力，成为教师专业成长的引领者。
四、践行的智慧许建成校长提炼了科研主任的“成功十法”：
思想先行是成功之灯
人格魅力是成功之因
善思肯学是成功之基
公正无私是成功之宝
追求科研是成功之路
研究课题是成功之盾
探究精神是成功之道
实事求是是成功之母
专业引领是成功之本
服务全局是成功之魂
这是许校的智慧，也是我今后工作的锦囊，它将引领我做好科研工作，促使我成为一名教师专业成长的领跑者。
