和牛珂相处久了倪霏才渐渐发现他并不像看上去那么轻松。每天除了上课异常专注，放学后也要复习两小时左右，这样算起来，他一天休息时间也才六个小时而已。倪霏尽管比初中时努力得多，仍是晚上九点半放学回去就洗漱休息了。可能就是中间这两小时导致的差距。后来倪霏通过观察牛珂眼睛的红血丝程度来判断他前一夜是否休息好，以及能不能请他帮忙讲题。当然牛珂也对这个善解人意的前桌格外友好。时间久了，两人也会偶尔开个玩笑。
“我今天给你带胡萝卜了。”
“我说过我喜欢吃胡萝卜吗？”牛珂一脸疑惑看着笑嘻嘻的倪霏。
“没说过，但我知道你爱吃呀！看你那红眼睛快赶上我家小白兔了。”牛珂听懂了这份关心也跟着笑了起来。
时间就这样一点点过，第二次月考的时间马上到。倪霏和牛珂都很期待，倪霏希望检验自己这个月的成果，牛珂则为了验证自己的辅导成果。自从上次体育课两人在教室里闲聊开始，牛珂对倪霏有了新的认识。升学率一般的一高只保留高考科目的相关课程，像体育课这种纯粹浪费时间的课程通常是不存在的。但因高中学业压力大，班主任栗老师决定每个月给大家留一次体育课来放松休息。这才给了两人闲聊的机会。
那次体育课倪霏本打算和赵欣出去散步，但是回头看到牛珂还在座位上，丝毫没有要出去的意思。于是追出门口让赵欣先走，借口自己有事晚点出去。说完回到教室好奇地问牛珂怎么不出去透透气。男孩没抬头只答复想继续复习。倪霏觉得他太装了，明明已经是第一名了，有必要吗？而且只学习不休息精神不会崩溃吗？于是她也坐回位置与牛珂聊起来。从中考成绩到目标大学，从经验分享到家庭情况，直到下课铃声响起同学们陆续返回，两人才停止聊天。
体育课闲聊后，倪霏因牛珂的目标大学和自己一样而感到惊喜。牛珂因倪霏的乐观和幽默而觉得有趣。两个志同道合的同学自然少不了共同语言，从知识理解到做题方法，两人互相分析经验。男孩讲求结果务实，他认为最好的办法是题海战术，把每种类型的题目都掌握，不怕高考成绩不好。女孩追求方法高效，比如矢量的加和哪需要按部就班求解，只要按照两个加数矢量的方向和数值画出平行四边形，取对角线量化就可以了。两人各自摸索着，一旦发现新方法第一时间分享给对方。这段时间，学习对两人来说都变成了一种乐趣。
