参加2019暑期兴成长计划培训，内心真的很震撼。老师们的人格魅力，勇于创新和乐于奉献的精神，深深地感染着我，也影响着我。
我从教33年，一直从事语文教学和班主任工作，可谓是兢兢业业，埋头苦干了一辈子，自认为是一名对学生负责的好老师，可如今听了老师们的分享，觉得自己做的远远不够，主要表现是一直采用传统式教学，对于互联网的应用仅仅停留在使用多媒体课件上，觉得互联网是年轻人的世界。在学习与创新上惰性很强。本次学习，打开了我教学的新思路，点燃了我全新的教育教学热情，促使我迫切的想通过互联网这个媒介加强与家长和学生的交流互动，让学生的课外阅读落地。
本学期我承担二年级一个班的语文教学，我准备充分利用班级的微信群，培养学生读书的良好习惯。
实施具体办法如下：
一、建立五个阅读小组群。
二、把一二年级课外必读书目发给家长。
三、小组内同学合作买书，这样既能减轻家长的经济负担又能调动孩子阅读的积极性，鲁迅先生曾说过：‘书非借不能读也“当孩子把借来的书捧在手里的时候，会很珍惜，也能督促他们加快阅读的进度，因为还有其他同学等着这本书呢。
四、每天在群里进行阅读打卡
现在的孩子从生下来就与电视、手机为伍，一个班级50多人，只有少数的几个孩子坚持每天读书，我调查后知道，整个暑假大部分孩子连一篇小故事都没读过，这主要是家长的原因，家长们只知道照顾孩子们物质上的生活，却忽略了如何帮助孩子们塑造出一个丰富的精神世界。问题始于很多家长自身就沉迷于玩手机，没有几个人在业余时间能坐下来静静读一本好书，就这样的现状，迫在眉睫的是要帮助家长学会陪伴引导孩子读书和背诵。要求家长每天在小组群里晒出孩子读书和背诵的视频。为了让孩子们的读书落到实处，由群主统一读书和背诵的情况填写读书卡和背诵卡。
五、教师督促形成助力
1、利用每天的课间，找1-3名学生读指定的段落，读的好的就奖励笑脸，目的是让家长和学生知道老师特别关注读书这件事儿。
2、每周四的阅读课开展读书汇报会，让学生小组内交流，交流自己感兴趣的内容，展示自己的收获，让学生在交流中获得成就感和满足感，进一步激发阅读兴趣。与此同时，老师适时给予表扬和指导，提升学生的语言表达能力。
3、周一班会，给小组内获得高分的前四名同学发奖状，树立榜样，激活内动力。
以上计划将会在实施中逐渐调整完善。
崔峦先生在解读部编本语文教材时特别强调读书的重要、学好语文的重要，他说：不会阅读的民族是没有未来的，我深感语文教师肩上的责任之重大。低年级的语文教师更应该重视阅读习惯的培养，这关乎一个孩子的未来，更关乎中华民族的未来！
最后借助苗壮老师的话结束我的分享，向下扎根，向上生长，只有立足脚下，才能放眼未来！
