允许
焦点解决认为“每个人都有力量、智慧及经验去改变；当人们被允许鼓励时，常拥有惊人的资源力量”。初看这句话，允许两个字让我有一点点震撼，原来人是可以被允许啊！再看，允许两个字，如有春风拂面！
允许让我想到——自由、放松、舒展、欣喜！
看同组老师的分享，说到养花，她用了四个字“顺势生长”，这四个字，我十分喜欢，所谓允许也许说的就是这四个字“顺势生长”。
一盆喜阳的小花，是因为您的喜欢，把她放在了卧室，之后花朵萎小、花色暗淡、花枝徒长，这是没有被允许。就如，生而为人，我们天生喜欢欣赏、赞美、肯定，却一再被批评、矫正、鞭策，这是不允许。
孩子上高三了，学习成绩直线下降，你看在眼里可是急坏了，都这节骨眼了，你怎么可以这样？可不能这样了，你得努力啊，你得加油啊，你得好好学习啊，这种关键时候你可不能想别的啊，再这样下去，可怎么得了？高三的孩子学习成绩直线下降，一定是有一个重要理由的，即使是到了高三，我们也要允许他，允许他在遇到实在过不去的事儿的时候，暂时停一停。
对孩子，大胆放手让他尝试是允许，尝试的过程中，必然是成败掺杂，对做得到做得好的部分肯定欣赏，对做的不好做的不到的部分接纳，这是允许！孩子高亢的时候，允许他嘚瑟；孩子低迷的时候允许他不开心；允许孩子独自在自己的房间待着，也允许他偶尔的睡一睡懒觉。
对来访者，听他说，多听他说，用关注的目光望着他，真正听他说，不反驳，不面质是允许；真正倾听，深度共情，贴身陪伴，温和的回应，看到并且帮助他看到他做的好和做的相对好的部分是允许。
我们允许他人，也要允许自己。
对自己，不高要求，不苛责，辩证的看待自己，知道自己的短板但不固着，要看到自己做得对、做的好、不容易和尽了全力的部分，对过去已经发生了的那些悔恨、创伤、不如意，看到，却不沉溺，需要时和过去的自己待一会儿，抱抱她，可以陪着她哭泣；累的时候，歇一歇，实在累的时候，允许自己停一停，照顾别人的前提是，要照顾好自己；看见自己不喜欢的人事、遭遇闹心的情境，允许自己有坏情绪，不要把纠错之剑单指向自己。
倘若时序也有母亲，倘若每个季节也各自有自己的母亲，恐怕春天就不会来的那么容易，她妈妈可能会说，冬天太冷了，我可不愿意让你去受那个罪，我要去找，要让你去接秋天的班。假如是这样，那么我们的世界，世界中的万物，还有我们，将会怎么样呢？
