这段时间，觉得自己在上课的时候，感觉非常累，一方面是由于这几个模块确实难度大，另一方面是由于课堂纪律的原因，教学内容比较难，学生们的学习积极性有所下滑，我在教学的时候，教学任务大，课堂中缺乏耐心，特别是对一些学困生，上课不听讲还影响课堂秩序的孩子，随时提出批评，没有在意孩子们的感受，导致自己的心情也随之很糟，最后课堂效果也不好。
静下心来审视自己，真的该好好反思一下，世界上所有错的问题都要先看自己，只有自己做好了，我相信美好也会随之而来。就像《小王子》里面所说，审判自己比审判别人难多了，如果你成功的正确的审判了自己，那么你就是一个真正的智者了。
首先从对待孩子们的态度开始，上课距离教室还有十米的时候让自己的嘴角扬起微笑。教育心理学家说:微笑是活跃课堂气氛的润滑剂;老师带着微笑出现在课堂上，就会在教育学之间架起一座情感交流的桥梁,就能让学生在和蔼亲切的愉快气氛中喝下科学的乳浆。
其次，在课堂上，多看到孩子们身上的闪光点，对他们的缺点多一些宽容，多用鼓励的眼神和话语，培养孩子们的自信心和成就感，培养他们的学习兴趣，使他们变被动学习为主动学习。
再次，和学生们交谈的时候，用轻声细语的方式跟学生交流，让学生感受到老师对孩子的尊重以及关心，也可以有效保护学生的自尊心，更有利于创设一种友好的沟通氛围。孩子犯错，内心难免紧张，而此时老师轻声细语的语气，有助于缓解学生紧张的情绪，会让学生觉得老师的友善与大度，从而营造出一种友好的沟通氛围，使得学生在情感上更容易接受老师的教育。
教育是一场修行，每一个学生又都是一个独特而富有个性的个体。做为老师，唯有用自己的细心、耐心、用心、爱心轻轻地呵护每一个孩子，他们才能真正地向阳成长！愿每一粒种子都能幸福地成长为社会的参天大树！
