今天我们开始继续学习，在发表文章当中的量力原则。量力原则呢，实际上是量力而行，是教师在写作时应坚持的原则，只有适合自己的才是恰当的，也才能真正产生效益，否则，可能会吃力不讨好。这里所说的量力应该包括这几个方面，一是教师的写作水平，二是对所写内容的熟悉程度，三是对所写内容的认知程度。如果自己的写作水平尚处于起步发展水平，就不要轻易尝试过于理论化，抽象化的选题写作，其实这一点就说明，我们在写作的时候不能急功近利，而应该遵循循序原则。在写作中，我们应该挑选自己熟悉的话题，展开微研究，微写作，不要盲目的切入过大的话题，这样容易让我们的写作在起步阶段就可能面临熄火的命运。
写作，还要遵循实效原则，选题至少可以从两个方面考虑，一是选题要与时俱进，紧扣时代发展的脉搏；二是选题要及时发表，勿等到花儿都谢了才拿出来。这一点呢，我也深有体会，我们经常在听某个名师讲座培训的时候，心中澎湃万千，但是，没有及时的把心中所想，写下来，整理出来。匆匆几日过后，我们心中所有的念想又恢复平静了，这时候再想动笔，已经写不出当时的感想，所以说，写作的时效性原则就要求我们在写作的时候，要抓住稍纵即逝的灵感，随时记录自己新鲜的想法，哪怕不能立刻写出，理论抽象性的文章，但是为我们以后的写作积累了非常丰厚的素材。
