感谢谢所给我们带来的《如何上好一堂思政课》，讲得非常精彩。[强][强][强][强]
昨天听了9节课，有很多的亮点，也有共性的问题。现在很多老师比赛课都用板贴，课题提前就贴上去了，这一点真的不赞同，我们都有导入新课的部分，当明确这节课的题目时，再板书课题，我认为这样更好，板书要及时，提前或者推迟写都不太好。
说到大单元教学，大单元教学已经有几年了，记得几年前，陪老师到省里参加比赛，说课环节就有说大单元教学，那时的我们对大单元教学不太熟悉，所以阐述的也不清晰。图8就写得很清楚。不论什么课程都大同小异。
说到提问，我们一节课会提很多问题，但为什么有的问题学生会哑口无言，因为我们问的问题太大了，我们要从小处入手，从学生的实际情况入手。昨天有一节课，有位老师在讲身份证的用处很多，向学生提问：“你们从这里看出了什么？”有学生说祖国的强大。我觉得这个环节教师需要引导。是因为身份证上有芯片，才能刷出来，才使他用处多，芯片的制作需要技术，技术体现祖国的强大。需要慢慢引导，学生就更能理解了，要不然会有点摸不清头脑。
说到人工智能，AI用的好真得是好东西，昨天我们公认的好课设计得特别新颖，我们觉得是AI搭的框架，一问确实是。那有的人可能会问，为什么我也用AI，生成不出来好的设计呢？因为你要善于投喂，你要有自己的思想，AI会胡说八道，我们要引导他朝你要的方向发展，要告知他你想要他帮你做什么，他生成的东西你要评价，好的要说好，不好的要说清楚改进的地方。这样经过无数次的对话，AI就能生成你想要的东西。
项主席为我们讲解了课堂开放月和教师技能大赛的事情，现在的比赛越来越难了，获奖率也越来越少低了。这一点，确实如此，很多的比赛参与了，最后什么证书也没有。虽然没有证书，但是我们成长了，过程比结果重要，经历增长阅历。
