上周参加了金山图书馆杨逸民老师的诗词讲座，听到杨老师讲到一个例子，是说给大学教授一篇名人的诗词，那他可以洋洋洒洒讲上一两个小时，不带停顿。但你若是给他一篇无名的上佳诗词，不给作者和创作背景，那他就无法口若悬河，甚至都讲不出几句话。或则让这位教授自行创作一首古诗，他也做不到。
盖是因为名人佳作，可以结合其生平事迹，时代背景，还有他人的鉴赏评语，如此就可旁征博引，滔滔不绝。而对古诗本身的韵律、遣词都不在教授的术业之中。
这个例子也适用于我，平日想写一本书的读后感或则一部电影的读后感，我都要先去翻翻他人的赏析鉴语，拾人牙慧，于是自以为懂的了许多道理，对这部作品有了深入的了解。其实不过是停留在表层世界，拿到了一个游泳圈，于是在大海里肆意恣游，却是舍弃了需要憋气潜水才能看到的绚丽海底世界。
所以我想试试，凭自己的力量来解读这部电影，哪怕有所偏颇，那也是属于我自己的电影。
随着一阵短促的闹钟铃声，女主艾丽莎，一个美丽的哑女摘下眼罩，关掉闹钟，一个她心中全新的一天开始了。披上大衣，把浴缸放满热水，煮上两个鸡蛋，准备好早餐，然后定好蛋状的计时器，脱去衣服，沉入温暖的浴缸里，让浑身上下每一个细胞都彻底苏醒过来，然后解决自己的生理欲望。
这是一段十分露骨的生活片段，但是一切都是那么自然而然。一个孤独的残缺的人，不被社会所包容所理解的美丽女子，出现我们的心湖之中。
当艾丽莎推开房门，进入另一扇门，将早点放在一个默默作画的老人身边。老人絮絮叨叨向艾丽莎倾诉着自己的心事，却几乎不看艾丽莎的手语。随后电视里出现了楼梯踢踏舞表演，艾丽莎被里面曼妙的踢踏舞所吸引，老人解释这种舞蹈很有和难度。当走出房间的时候，内心烂漫的艾丽莎在走廊里即兴跳了一段踢踏舞。
从这里可以看出艾丽莎虽然被排斥在社会的边缘，但是她从不因此而放弃生活，善良的内心充满了灿烂的阳光。默默地照顾着孤苦老人，在无人处跳着踢踏舞。幽美的月下昙花在那宽厚的叶片里慢慢积蓄着盛放的力量。
艾丽莎走出公寓大楼，在橱窗中定定注视着美丽的高跟鞋，不舍得离开，坐上公交，跨多漫漫长途，来到了工作的科研所。匆匆忙忙走出电梯，热心的同事早已为艾丽莎排好了打卡的队。在众人的抱怨声里，艾丽莎怯怯地打完卡离开，开始一天的保洁工作，倾听着同事对生活的不满。
但原本工作，回家，工作，回家周而复始的生活终于迎来一次巨大的转机。艾丽莎和同事在清理实验室的时候，从外面突然运入一件舱柜，紧随其后的是一位硬派军官，拿着足以电到一头的警棍。
仿佛听到了命运的呼唤，艾丽莎好奇的走进舱柜，把手贴在玻璃上。水中的生物突然发出了响动，引起了众人的关注，实验室的负责人赶紧让保洁员们离开。
大门缓缓关上，艾丽莎在门外慢慢回头，她的好奇心将为她孤独的小世界打开一扇辉煌的大门。
