《一滴水流过丽江》教学设计
鸭池口中学 安红涛
教学目标：
1. 梳理线索，一滴水流过丽江的行踪。
2. 划分结构，理解作者独特的写作角度。
3. 品析句子，欣赏丽江的自然风光、人文历史、民俗风情。
重点：
1、分析详略，熟悉作者写景的层次。
难点：
1、欣赏丽江的自然风光、人文历史、民俗风情。
一.导入：
读万卷书，行万里路。今天我们跟着阿来，化作一滴水一起来游览丽江。
二.化作水滴、觅踪前行
1.这篇游记是以什么为线索来组织材料的？
一滴水”的游踪。
2.默读全文，梳理“一滴水”的游踪。
玉龙雪山顶上——驿道——纳西族村庄——草甸——落水洞——黑龙潭——四方街——街道店面——纳西人的院子——果园和田地——金沙江。
3.在这一奇幻生命旅程中，作者详描写的是哪个地方？
3．作者以一滴水的身份是怎样介绍四方街的？
四方街应是丽江最核心最美丽的景观，作者以一滴水的身份在文中对它作了三处介绍。
一是在文中第3自然段，简要介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客而扬名天下。
二是在文中第10自然段，作者化成水滴乘水车升高遥望：苍劲的老柏树，重重房屋，蜿蜒老街，自然美丽。
三是在文中第13、14自然段具体而详细地介绍：有银器小店，玉器店，字画店，纳西人家，以及黄昏时茶楼酒吧，喧哗的夜景，等等。
三．变化角度，欣赏丽江
1．丽江有哪些美丽的自然风光？按照怎样的顺序来写？
山下：山下绿色的盆地——丽江坝；森林、田野和村庄；高大挺拔的树，名叫松与杉，还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶；我奔流到丽江坝放牧牛羊的草甸上；潭水映照雪山。
高处远景：玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。
城外远景：来到了城外的果园和田地里，一些露珠从树叶上落下；喧腾奔流的金沙江。
（作者按照由高到低的顺序来描写丽江的自然风光，极富层次感）
2.丽江作为文化名城，作者描绘了丽江哪些建筑呢？思有什么特点？
四方街、木府：（历史悠久）
街道：（热闹非凡）
房屋：（依山而建）
水车、小桥：一道又一道小桥。（与自然融合）
3.丽江的民俗民风也美。找出描写丽江人及游客的活动场景？精神风貌？
(1)在山下，马帮在驿道来往。几座小山前，人们正在建筑一座城，村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。牧羊人在草甸上放牧牛羊。
精神风貌：热爱生活，勤劳。
(2)在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器；玉器店老板挂出了翡翠；字画店老板卖东巴象形文字的字画；白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。
精神风貌：热闹，快乐，勤奋。
(3)在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋，主人一家在闲话；楼上回廊，寄居的游客拍照，楼上的客人和楼下的主人大声交谈。
精神风貌：和谐，融洽。
(4)晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。
精神风貌：热闹，愉悦。
四.品析语言、收获美感
1.只有用美的语言，才能描绘出美的风景，请品析下面句子的妙处。
（1）我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。
运用排比的修辞，通过对水滴在水车上眺望到的景物的淋漓尽致的描写，生动地表达了丽江古城的建筑依止于自然，业美丽了自然的观念。字里行间流露对景物的喜爱之情。
(2) 这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
明确：运用对比的手法，是丽江古城抚平了并净化了人们喧哗的内心世界，表达了作者对丽江的热爱与赞美。
(3)一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
明确：运用比喻的修辞方法，把月亮比作“银盘”，突出了月亮的圆与明亮，富有地方特色，不仅让人想象到月色的自然之美，更联想到丽江人的生活之美。
2．作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处？
（1）将自己比作水，构思新颖，增加了读者的阅读兴趣，使文章更加形象生动，富有艺术魅力。
（2）作者用第一人称的视角来写，使读者产生身临其境的感受，使作者更直接的表达自己的情感。
（3）丽江水多，水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地方特色；可以多角度展开描写；如童话般奇幻，充满童趣。
3．作者在文中是怎样安排时间这一条线索的？
既有大的时间概念：从古代到现在；又有具体的时间观：从白天到黄昏，再到第二天黎明时分。
五、作业：
在文中，作者是以一滴水的身份，介绍了自己游览丽江的全过程，我们是不是可以仿照这种写法，以其他的身份介绍自己曾游览的某个地方。
例子：生甲：我到过北方的大草原，我想化作一匹骏马奔驰在辽阔的草原上。
生乙：我曾到过祖国的南海，我想化为一条鱼，畅游在碧波之中。
生丙：我曾到过深圳，我想变成一辆现代汽车，行驶在宽阔的高速公路上。
六、板书
一滴水
自然风光 历史文化，人文和谐
