（三）不要剥夺孩子自己解决问题的机会
一两岁的孩子，精细动作还发育得不太好，吃饭时撒的饭粒比吃进去的还多，弄得桌上，衣服上，地上到处脏兮兮的，有些妈妈会干脆拿过小勺直接喂;
孩子大一点了之后，可以自己穿衣服，刷牙洗脸了，可画风常常是这样的，不是衣服前后不分，就是鞋子左右反穿，牙膏挤得到处都是，黏糊糊的。于是，还没等孩子动手，父母就已经干脆利落、毫无差错地给孩子洗漱干净、穿戴好一切了；
在游乐场跟其他小朋友一起玩耍的时候，要是被抢了玩具，父母立马上前干预，如果被欺负了，甚至跟对方父母吵架评理。
孩子看似被照顾得完美无缺，可是离开父母，到了幼儿园，吃饭穿衣这种基本的自理能力欠缺不说，小朋友之间的交往也会出现各种问题，父母不能时时刻刻陪伴孩子，更不可能替孩子解决所有的问题。替孩子包办一切，其实是害了孩子。
正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，培养孩子独立面对问题，解决问题的能力，才是送给孩子一生的财富。
那如果想让孩子独立解决问题，应该怎么做呢？
为了能让孩子找到解决问题的方法，父母应该首先对孩子难过的心理表示理解和共情，并且要耐心等待，直到找到解决办法。
如果孩子来寻求帮助，这个时候才是父母可以介入的绝佳时机。
无论大人孩子，谁都有这样那样的问题和困扰，当然，孩子也是一样的。谁都不是顺顺利利长大成人的。每个人都是经历过无数失败和挫折之后慢慢成长的。
父母都希望孩子成为顺利解决问题的人。所以无论遇到什么情况，不论事情大小，父母总会忍不住第一时间给孩子建议甚至是“完美”的解决方法。但是，越是这样，孩子越会产生依赖心理，父母却忽略了一个事实，那就是孩子会变得越来越“无能”。
经常听到父母无奈的指责和教导：“还得告诉你几次才能记住啊？”， “所以，明天开始要跟小朋友们友好相处啊。”尽管父母使出全身解数，恨不得把自己全部智慧都发挥出来交给孩子，但相同的错误却反反复复，父母抓狂，孩子胆怯，从此恶性循环。
比如说，有的孩子经常在幼儿园丢东西。虽然每天早上在去幼儿园的路上反复叮嘱，但仍然隔三岔五地丢三落四。当孩子丢了东西回来，心里其实是难过、自责甚至绝望的，父母这个时候应该是跟孩子共情，表示理解，然后和孩子面对面坐下，鼓励孩子去回忆那些经常忘记不能保管的个人物品清单，然后一起想办法解决。
用一小块黄色卡片，把容易丢失或者遗忘的物品画在卡片上，并且做个漂亮的装饰，然后把卡片挂到背包拉链或者明显位置。此后，估计不用妈妈时刻提醒，孩子也能及时通过卡片确认物品，好习惯也就慢慢养成了。
但对于更小的幼儿来说，让孩子自己找到解决问题的方法，绝对的等待也是不现实的。这个时候更多的应该是给予必要的帮助，然后让孩子自己去完善，完成，最后不要忘记对孩子及时的称赞。
很少有孩子从一开始就能够做得很好。但是如果从一开始就明确“培养孩子独立解决问题”的态度，尽管不断经历失败，但不但给孩子成长的机会，孩子的进步成长速度会超出父母的预期和想象，甚至会带给你更多的惊喜和成就感。
能够独立解决问题的孩子比其他孩子会更有自尊和稳定的情绪。这样的孩子因为更加自信，所以能够在成长过程中充分地发挥自身潜能，更容易在各个领域取得成就。
“有本事”的父母，会经常限制、苛责、批评甚至打骂孩子，而孩子只能在被限制苛责中，学会刻板固执而且苛刻，批评和打骂只能让孩子变得自卑，学会仇恨。
凡事大包大揽，什么都抢在孩子之前替TA完美的做完，孩子便从此不爱思考、懒得行动、依赖养育者。
遇到问题，应该给孩子机会，让TA尝试自己去解决、思考，从而成长，培养人际交往能力。
我想“完美”的父母一定是想培养出“完美”的孩子的，只是，没有想到会“适得其反”。
所以，无论在外能量有多大，回到家一定要收起光芒，甘愿示弱，用爱和温柔去滋养孩子，给他们时间，让他们慢慢成长，而我们只要去欣赏这个美好的成长的过程就好。
注：本篇文章中，关于《给孩子自己解决问题的机会》来源于韩国延世幼儿园“父母教育”
（坚持日更，写作不停笔❤）
