新的学年，因为有个校区心理老师前往河源支教，我便被安排到了她原来的校区，接替她的一些主要工作。第一次的全体教工大会上，很惊喜的，所有今年到这边的新教师都被请上台，一一被领导介绍，然后还有校领导送上一大束花，这个过程感觉受宠若惊。虽然从事心理教师有几年了，换学校也有过，但是换的学校多，也难免会有疲惫，而且很明显的情况，是接近开学的这几天，我其实是不安的，简而言之就是不想上班，而学校这样的惊喜行为，如此也给我增添了几分安定感和幸福感。
从另外一个角度，工作场合像我这样的吗喽那肯定是帮人搬花的人，献花似乎都不太够格，被送花那根本就好像还没遇到过。额，是真的么？嗯，好像是真的。这也必然需要自己好好反思一下，我想一些获奖的教师应该还是有这样的机会的，那么我是怎么回事呢?想想，好像之前在公司上班，献花是不太会被用到的，在学校工作之后，倒是会看到蛮多次。最近的一次，应该是今年上半年，市心理教研员来我们学校讲座，我们科组长何老师给教研员献花。再往前，似乎是学校教研交流会上，有兄弟学校的领导来指导工作，我们学校的领导给前来指导工作的领导送花的时候。然后，寒假到来的时候，三八妇女节的时候，好像学校都有给女职工准备花束，一次是自己插花，一次是送的小型花束。真正的在工作场合接受一大束鲜花，这真的是第一次，而且我的花是书记送到我手上的，如此也让我对这个学校有更多的亲切感。
想想身为教师，其实我也很容易被满足的，进入新学校接受一束鲜花的过程，就让我倍受鼓舞。
同时，我也回想了一下，我所经历的被送鲜花的经历，说起来，好像次数也还真的不多。第一次接受花这样的礼物，大概是初中时代，一个同学做的那种手工假花，那应该是生日礼物，学生时代大家零花钱都很少，有这样的礼物都会很开心。后来谈恋爱，好像还真的没有接受到过鲜花，甚至其他礼物有收但是也不多。然后在说到，今年，有那么一位男士，别的不太会做，也不太会说，就在我生日的时候，会给我外卖送一束花，前几天从外地来请我吃饭也是带上了一束花，这样的花，我高兴吗？尴尬的事情是，我似乎并没有那么高兴，也不能说这个人就怎么不对，但是对于这份礼物我确实不会有那么多的悸动了了，从某个角度上讲，也许是我长大了，另外一个说法，也许是我在个人情感上会有更高的期待或要求，或者也有别的什么因素吧。
回归新学校的这束鲜花，这次倒是很开心，可能是因为比较多的惊喜吧。从生命本身来说，我总是会悲悯于鲜花被摘被折枝来做装饰，我更喜欢看户外的各种长在土地上的鲜花。也不知道从什么时候开始，鲜花会作为礼物或奖励，如果有这个时间，我还真想认真考究一下。在学习和体验艺术疗愈的过程中，我也有接触到园艺治疗和自然疗法，这里面鲜花绿植、青草大树、多肉枯枝等都可以作为素材，为疗愈师所用，如此，我也对一束一束的鲜花抱有更开放的态度了，哪怕它是被人工处理来取悦或装饰的，那终究也是为人类服务，这也是它的功能和效用，值得尊敬和肯定。
鲜花，形状、颜色、姿态、香味、触感各有不一，有的鲜花可做食物，有的鲜花可做药物，折枝或撕拉花瓣的声音也会有千秋。曼陀罗以其独特形状赋予诸多宗教或神学以及心理学的意味，《红楼梦》黛玉葬花，低眉浅蹙《葬花吟》，《书剑恩仇录》香香公主以花为食，我国云南地区诸多少数民族用花做菜，古诗词中以花为意向的诗句千千万万，从很早以前开始，鲜花就渗入寻常百姓生活，也被文人墨客附以诸多情感，今人光是以花为礼物，也能根据不同时节和送礼的初衷，借助不同鲜花花语形成丰富的生命存在状态。也有以花为道，助其大雅风范。
花开花落会有时，人群熙攘各有姿态，借花予生，探索鲜花对我们的积极助益，或为观赏，悦目怡情，或为减缓心跳速度，改善情绪，或为减轻疼痛。人生有鲜花，生命更添彩。
