今天有一个朋友跟我说，你说得对，不用三年，只要三个月我就知道以前的自己有多幼稚。我问他是不是受了什么打击，他说只是忽然想明白了很多事。
是啊，有人说活久了就什么都见过了，其实十几岁和几十岁在有些时候并没有区别，岁月是能给人经历，但妈宝男就算活到四十岁也不知道什么叫独立。
一个人什么时候长大，不能只看年龄。
那么，我们什么时候能长大？
武志红写了本书叫《巨婴国》，我有幸获得，却还未细细读过，心理学的书自有他的解法，而我想问的，是普通人的如何。
如果你想从这篇文章里知道长大的秘诀，那么抱歉让你失望了，我没有那种魔力，可以让一个人瞬间长大，我想说的，只是让我们反思罢了。
首先是家庭。
一个人的家庭环境决定了他至少一半的性格，这个家庭的完整、健康与否都会造成孩子不同程度的成长。溺爱、放任是畸形，冷漠严酷也是畸形，然而正常的家庭却是两者兼具的。而这样的家庭，大多有一个共同的目标，考大学。
在孩子十七八岁的年龄，家长不能告诉孩子你要成为什么样的人，而只是一味地让孩子去学习，去考大学，这非常现实，也非常真实，我们都经历过，至少目前也都无法改变。而家长有时候甚至自欺欺人认为自己的孩子“大了就懂了”(这里我想到了最近出来的某教育启蒙书。)，而不去做正确的引导，不在他三观形成的时候告诉他世界的样子。而让孩子自己在泥泞中摸爬滚打，有些孩子挺住了，而有些孩子则被现实打败，彻底沦落在社会洪流里。有些家长思想较深，也知道应该给孩子讲一讲，可往往点到即止，迫于现实(如考大学)而让孩子一知半解。
这样的问题，着实多见。
其次是孩子们自己。
你可以回想一下自己十七八岁的时候，是什么样子的。你觉得自己什么时候才算是真的长大了？我接触到的很多孩子在十七八岁时根本不会去思考世界的样子，也不去想人生的样子和社会的样子。这些孩子我们不能说他们是读死书的、应试教育下的考试机器，他们也在校园里也是生龙活虎多姿多彩，想想你自己的校园生活吧。但他们着实没有自己对世界的认识，那些简单的线条和混沌的色彩犹如等待盘古开天辟地，他们有些人也渴求着被引导，被发现，在成人之前掌握世界地图，这样才不会在独立之后无路可走，但是这样的孩子不仅少之又少，即便是有，他们自己仅有的经历和思想也不足以支撑他们的思考。
然后是教育。
我曾经和朋友讨论过中国的文化断代，朋友举例说民国教育独立背景下诞生的诸多大师云云，我不做赘述。只是在想，教育的问题有多严重。
我们提了应试不好提了那么多年，改革确实在继续，但高考这个让绝大部分学生都躲不过去的坎一直在，也绝不会消除。我不是提倡废除高考，高考只是制度和形式，真正有问题的，是内容。
我们的老师在讲着与现实不符的教学内容时，无奈再无奈。只能说，你们就那样写吧，先别管对不对了。我只知道这样写肯定有分，以后你们上了大学再自己琢磨吧。诚然，我们应该给孩子一个国家安定和谐前景无限的美好蓝图，但我们也应该教给孩子辨认分析的能力，思想其实是孩子自己形成的，但外在的环境、条件和他们的经历也至关重要。如果没有这些正确的，开放的，包容的指导，孩子怎么能形成自己独特的三观，他们又怎么能长大？
说了这么多，其实长大的催化剂很多，时间、经历、学识、引导、教育、社会环境…每一个元素几乎同等重要，我们也不能要求一个人到了18岁成年就真的变成大人，同样大人们也不会在孩子18岁就断了他的生活费，但是孩子本身其实可以在18岁甚至更早的时候长大的，长大不是早熟，而是对世界不再迷茫，当然，每个人都有自己对长大的不同标准和不同看法。
我只想问问大家，也问自己，我们什么时候才能长大？我们什么时候才算长大？
