回顾学生和自己这一个多月的学习和工作状态。我想，应该有一个总结的。可是，我又没有一个完整的思路。于是，也就作罢了。
随后，我就在第一节语文课上，跟大家闲聊了几句。
要说闲聊，也该有一个思路。
第一，跟大家聊一聊学习能力这个词。
我把在坐的学生分为两大类，四小类。这里的分类，以学习能力为据，是学习能力，而非学习成绩。
1.有学习能力的学生。
这一类学生，需要在跟随教师完成学习任务的同时，自己安排好自己的复习任务。
2.无学习能力的学生。这一类学习又分为三类。
（1）听话的学生。这样的学生，按时完成老师布置的任务，有一定的学习成绩。
（2）不听话的学生。这一类学生，自律性较差，成绩却说得过去。返校后，成绩会有较大的变动。
（3）不学习的同学。
第二，跟大家聊一聊感情。
除去父母，老师是唯一反复叮嘱你的学生成绩的长辈了。
之前，我也曾跟学生聊过天。但是，那些时日里的聊天，都是无边无界的，今天，我的聊天，只有两个重点。跟学生的交流沟通就应该这样，一次，不多，确能够牵引出很多问题。
校长的文件，写得特别好。真心特别好，值得我用永久的教学生涯去体悟去研究。
