上课感受

我让学生做了课程开发的小组汇报，汇报过程当中我有一个感受：现在的学生越来越不愿意去听一些理论概念原理，他们更多的是愿意动起来去进行实操。所以你在小组汇报里面看到了他们在这方面非常强烈的意愿，但是呢，在整个课堂的现实环境中，我又看到了另外的矛盾点，就是当我们在组织这个小组汇报的时候，只有本组的学生在进行汇报，而底下的学生有一半的学生，几乎没有认真去听这些小组的汇报。那我就想他们想要的这种培养能力实操性强的一些课，课堂该如何去组织呢？那我们的人数30来个人，我们不可能让这30多个人同时去进行汇报或者是实操，因为课程性质决定的，我们是教育学唯一能全体同学实操的，那就是小组讨论了，那就是班内的讨论。但是讨论过之后的分享，仍然是少部分人的参与，大部分人的跑神。当然，这里面我也在想为什么他们会跑神呢？这里面其实是有区别的，当那些准备非常充分的小组在进行小组汇报的时候，其实是有更多的人去听的，但是那些过度的去依赖AI产生的这样的一个课件，而且呢是机械的，在去念课件上东西的时候，绝大部分同学是不听的。所以我在想内容品质的优劣，对于学生的这种参与度是有很大影响的。但如何让所有的学生都非常认真的去对待小组汇报的这个准备的工作和汇报的工作，这也是我思考的一个问题，难道我们是要用平时分去驱动他们吗？还是有其他更好的方法？