一、了解运动会
春天是一个生机勃勃，充满活力的季节。孩子们
通过观看视频了解幼儿园小朋友举行运动会都需要什么，通过观察进行交流“你都看到有哪些环节？都需要做什么？”
孩子们纷纷回答：“主持人国旗下主持运动会开始。”
师：“你说的叫做开幕式。然后呢紧接着都有哪些事情？你都看到了什么？”
“每个班级走着喊口号”
“嗯，观察的真仔细，每个班级走方队，又带着小鼓的有带着小国旗的”
二、运动会准备
在这一基础上，我们带领孩子了解运动会都需要准备什么：
师：那下个周三，我们也要开运动会了，我们要做什么准备呢？
“练习走方队”
“练习拍球比赛，练习骑小车”
“还要准备我们拿在手里加油的道具。”
于是在孩子们你一言我一语，我们把运动会需要的东西都做了统计。利用下午加餐后时间我们还一起亲手制作了大奖牌，每个孩子都参与了绘画，孩子们将自己认为最好的东西绘画到了大奖牌上，然后老师帮忙压膜，减下来，打孔，孩子们穿上绳子，制作成大奖牌，作为我们运动会的奖品。
三、活动区中的运动会
建构游戏一直都是深受幼儿喜欢的一种游戏类型，它的操作性强，并且区域气氛自由，幼儿可以在区域里自由拼搭，可以唤起幼儿参与活动的热情，激起幼儿探索的欲望。
在我们了解我运动会是什么、都有什么项目之后，一天早上孩子们来到搭建区，提出要搭建运动会场地的想法，于是，我便引导他们，运动会在哪开？“在操场上”。“操场上有什么？”
“彩虹跑道比赛散步，还有小车比赛骑小车…”
于是，孩子们开始分工合作，开始搭建运动场。s小朋友用了奶粉桶当赶小猪的障碍水桶，利用树枝做赶小猪的工具。利用半圆积木拼成一个圆形篮球筐。
“老师，我刚刚把圆形放上去右手边太重了，就倒了。”
“那你试试在左手边也放上积木，直到保持平衡。这样左边和右边就一样重了。”
y利用泡沫积木搭建彩虹跑道，“只有跑道没有运动员空荡荡的，试一试搭建运动员”，可是运动员怎么能搭建出来呢，孩子们来求助我。我便问孩子们，运动员的身体都有哪些部位，孩子们七嘴八舌的说：“胳膊、腿、脑袋、眼睛、嘴巴……”
在搭建运动员的过程中，一直有小朋友参与到搭建中，这几位小朋友都很开心，很欢迎他们一起来搭建，他们就这样有说有笑的一起搭建起来……
在游戏的过程中，我只是在旁边观察，虽然看到了幼儿在构建过程中遇到了一些困难，但不急于介入、参与幼儿的游戏活动，这也让我惊喜的发现了孩子们的合作意识与沟通能力。幼儿对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且他们也愿意用搭积木的方式表现出来，通过搭积木还可以加强孩子的合作意识，让孩子体验到合作的乐趣。 教师适当退后，给幼儿面对问题、解决问题的机会。及时给与鼓励和肯定，为幼儿取得成功并获得自信奠定基础，这也反应出幼儿很好的沟通和合作能力，让幼儿自己解决问题，去体验成功的喜悦！
四、运动会邀请
在对运动会的热情下，我们引导孩子通过此次机会，给爸爸妈妈或者爷爷奶奶你最想邀请的人写一封邀请信。通过制作邀请书，让小朋友们感受到做邀请书的顺序、趣味和好处（致谁、时间 、地点 、干什么、 落款）同时在制作过程中，老师用简单的绘画符号表征内容，让孩子们对符号表征有了新的认识和理解，从而喜欢表征的方式，启发幼儿的符号理解。
相信运动会上孩子们会有更加不一样的表现！！
