仪式感是什么？见面问声好，分开说再见，受人恩惠说谢谢，打扰别人说对不起…这些看似简单的语言，却表达着一个人的初级情商。虽然简单，可对我家小朋友来说，并非自然养成，它需要一个长期训练过程。
今天是上二年级的小朋友正式开学的日子。送他到学校门口，他下车，主动微笑着说了一句“谢谢妈妈，妈妈再见”。只为这一句啊，我训练了他一个学期。上学期开始训练的，一开始，他不肯说，一个月以后，他终于开口了，但每次都需要提醒，要么就是只说一句，要么就是忘记微笑。我提醒他，这三步，一步都不能少，微笑、说谢谢、再说再见。过了一个长长的寒假，我以为他忘了，没想到，他从我手中接过书包的时候就脱口而出了。
小朋友原本并不是一个喜欢微笑的人。还记得他出生时，一直到三个月，不知道什么原因，就一直习惯性皱着眉头。每次来家里看他的朋友都说，“这是一个思想者”，或说，“你们怎么得罪他了，为什么他总是皱着眉头？”
后来，长大一些开始上幼儿园了，见人不肯问好。他是两岁半开始上托班的，一直到四岁，怎么教，都不肯跟人打招呼。但是，我还是习惯性的见人就跟小朋友说，要说阿姨好，叔叔好，爷爷好，奶奶好…一年多以后，终于有一次，在一个楼梯间，见到一位熟悉的阿姨，他主动说了一句，“阿姨好”，把阿姨激动了很久，说，“今天听你说句阿姨好，像中了彩票一样啊。”
也许，不同的孩子是不一样的。有的孩子就是天生的情商高，有礼貌。而我家的孩子，我怀疑他就是上帝故意要考验我们耐性的。每当我气馁，耳边总想起那一句，不同的孩子就像不同的花，只是花期不同罢了，不要着急，要静待花开。
那种花期晚的孩子，虽然成长慢，但是一旦习惯养成，很容易固化。
训练仪式感，就像解数学题一样，需要分解动作，并且需要强调要点。见多了送孩子上学的情景，很多是到了校门口，把书包一拎就飞奔进去，有的还知道跟爸妈说句再见，有的就头也不回长驱直入，见到门口的保安，主动问好的非常少。见得多了，我才训练孩子，跟我分开时，必须做好微笑、说谢谢、说再见这三点。
接下来，要用这一个学期，训练他三个仪式感。一、见到门口的保安要主动微笑着问好，离开学校走出大门要主动跟保安说“叔叔再见”。因为一个人的教养，不是看他跟特定的人打交道时的表现，而是要看他对遇到的每一个人，是否都有尊重和善意。二、放学见到妈妈，要主动微笑着说“妈妈辛苦了，谢谢妈妈！”三、放学回到家，如果家里有人，要主动微笑着说“…我回来了”。
愿我的小嘉花期虽慢，却能开得长久；愿我和像我一样的妈妈们坚持浇水，用我们的爱、耐心加上仪式感训练法。
