周五上了公开课。照搬的是赛课一等奖获得者的课。讲的是六下第四单元《为人民服务》。这是一篇议论文，也是一篇演讲稿。
为了上好这节课，我听了不下十遍。还写了逐字稿。好多语言，都很难记住。但我知道凝炼的语言，好的课件是公开课成功的一半。所以我强迫自己的大脑记住这些文字。这样照搬名师的思路，可以让自己省去很多麻烦，只需要按照名师的课堂整理课件，梳理文字就行了。
虽然我自认为自己的备课工作 已经很充分了， 在真正讲课时，还是出现了冷场现象。这是借鉴别人的思路的弊端。不管怎么样，我把课顺利地很明显。讲完了。完成了一大任务。按照别人的思路生搬硬套进自己的课堂，出现了很多的水土不服的现象。首先，学生的语言表达能力很有限。我的课是备了，但是没有备学生。学生略显拘泥，思路没有打开。生搬硬套的痕迹很明显，学生也是水土不服。
不过，这篇课文的整体思路已经深深地印在了我的脑海里。我只能说熟能生巧。自己不逼自己一把，永远不会。
我看了很多的书，不代表自己会写作。是因为自己缺少深度思考，是因为自己没有用脑子记住。我应该在脑子里储存几篇写作范文，熟悉常用语言，再加上自己的细致观察和深入思考，最终才会写出属于自己的有深度的文字。加油！只有极至的重复才能达到得心应手地写作。
开发自己的大脑是反人性的。
