山东潍坊高新区东明学校 于陆莎
阴雨连绵中，我们开始了第四届全国领航教师暑期研究坊的学习。
到达培训学校，已经有志愿者在门前迎候，先在纪念板前留个影，纪念这段美好行程。
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一天的的行程满满，收获也颇丰。陈静静博士通过她3000多节课的随堂观察，带给我们课堂知识的获得在于每个孩子发自内心的吸收和分享，要找到孩子的困惑点，搭建脚手架帮助孩子触碰到真知。
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郑艳红老师用她讲课的故事开头，引发我的兴趣，每位老师在他的教室生涯中都会遇到瓶颈期和困惑点，如何打破瓶颈，突破自我，深度转型才是真正的出路。充分理解并信任每一个孩子，相信共同体的力量是巨大的
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下午的分会场更具精彩，我们进行了班级的建设并有序的组织活动，学员们获得了深入的了解。来自天南海北的大家围着共同的目标而来。黄教授的演讲更加坚定了学员们的信心。
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反思在我自己的课堂中，围绕学生的学为中心，教师应该如何进行备课并研究，进入学生的微观真实世界，进入他的真正想法，挖掘学生的独特学习方法，鼓励学生大胆展示自己的观点，了解孩子的困惑与不足，方能找到成功之路。
我在自己的学习共同体的课堂中，也会遇到几个困惑：1.学习共同体的课堂需要老师的课前准备多之又多，一个共同体的课需要耗费大量的时间和精力，而一线教师的时间非常紧张，有没有一种更快，效率更高的办法帮助我们备课？2.有的学生不习惯互助式的学习活动，如何调动孩子自主互助式学习？3.课堂时间的学习进度如何把握？
