这几天在幼儿园里，认识了一对双胞胎，他们是这个幼儿园里最孤独的孩子。
两个双胞胎因为经常打闹，相互之间伤害，所以没有放在一个班，这两个孩子就是两个班老师最头疼的，是什么样的孩子呢，
（图片是老师进行活动，他离的远远的，躺着看。）
1.他们拒绝老师的拥抱，拒绝别人的触摸，完全不接受老师，当你想要拥抱他，摸他的手的时候，他就会拳打脚踢，让你离他远一点，
2.他们从不和小朋友沟通，也不和小朋友们玩耍，总是一个人躲在角落里，他们在角落里看着这个热闹的世界，我不知道他们在想什么，但我觉得他们的内心一定充满了孤独，
3.他们的脾气非常大，由于着急愤怒，当你靠近他无论你想要做什么，他都惊恐的挥手，说不要，其实他们会说的词语很少，“爸爸”“妈妈”“哥哥”“弟弟”，还有“不要”，
4.中午睡觉的时候，我经常在床上找不到他们，他们通常，在整间教室最黑最狭窄的角落里，缝隙里，趴在这里睡觉，
5.他害怕于别人的一切沟通，即使这些小朋友都玩的很开心，也只会躺在地上看，却从来都不参与进去，
老师们都很着急，我看到，刚开始也很着急，觉得这个孩子，是被惯坏了，可后来慢慢的意识到，这孩子也许就是一个孤独的孩子，
在与他们的老师沟通过后，老师告诉我，他们的妈妈，带他们去兰州检查回来，医生说这两个孩子，已经有很强的自闭症的倾向，今天他躺在地上，静静的看小朋友，我就坐在他的旁边，静静的看他，他的眼神里，没有欢喜没有快乐，甚至也没有光亮，他呆呆的看着，静静的不出声，那一刻我觉得他真的好孤独。
对于一个家庭而言，一个健康的孩子是多么的重要，能陪伴一个健康的孩子去成长又是何等幸运的事，但可惜可悲的是我们绝大多数家长，是不知道要去学习的。他们认为我可以生就可以教育，于是在我们的人间上演了一出出令人心痛的悲剧。
我心疼这两个孩子，也多次去跟他们的父母沟通，回想起师父讲过的16步家庭教育法，明白了孩子的今天为何是这般模样。
从胎教及零到三岁关键的早教时期，父母都是过于忙碌，同时有着过于强的我执，他们坚信自己是正确的，要按照自己的意念去教育孩子，要把自己所有的意识强加在孩子的教育上。比如说最令我惊讶的是在孩子零到三岁的关键时期，父母外出工作，把两个孩子同时丢给七十多岁的老奶奶照顾，其实，想一想70多岁的老人照顾自己都已经是一件很不容易的事，何况要照顾两个零到三岁的孩子，于是就把他们放在小推车里，饿了就给他们喂饭吃、喂奶喝，渴了喂给他们水，但是是没有沟通，没有交流的，也很少有机会去看外面的世界，他们生长有一个固定的环境和相对稳定不变的模式中，每天过的生活都是相对都是一样的，而到了3岁，又突然把孩子拉出来，去幼儿园适应一个他们从未见过的世界和人群，孩子们的恐惧可想而知。
父母亲总认为，孩子到了某一个年纪就会有相应的能力或者习惯，但怎么会有如此奇怪的想法？任何能力和习惯不都是靠我们引导培养得来的吗？我们不去付出时间，引导、培养、鼓励、赞美，怎么会凭空而生某一个能力或者是习惯呢？
我每次看到这两个孩子是很心疼的，但是他们也一直在拒绝我的拥抱，包括任何人的拥抱，他们是恐惧不安的。
所以我越来越明白，为什么要选择家庭教育坚定地去学习，因为由我伸出的手孩子是很难接受的，只有父母亲自伸出的手，孩子才会愿意地伸出他的小手牵在一起，决定改变。
接下来，我要多次与他们的父母取得沟通，希望他们能够伸出温暖的善意的手去牵起孩子们的小手，让这对双胞胎有一个可以治愈自己人生的童年，有回忆起来就会觉得幸福的瞬间，我也要更快的成长，更快地扩大我的圈子，因为有很多孩子正在痛苦，彷徨难过，冷漠，甚至绝望中苦苦的等待，我仿佛能感受到他们的等待！
加油！
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弟子杜义帆9月第一周分享
