高晓松说，这本书不是0到1的突破秘籍，而是3到8的修炼手册。

静洁说，作为父母，我们要用智慧和格局为世界养育孩子。

要把孩子培养成“优等生”，只有好的学习习惯、学习方法是远远不够的。

更重要的是，要让孩子从内心形成清晰的学习目标，了解自己的兴趣和优劣势，能够通过自我驱动来持续学习、自我校准目标，成为一个终生热爱学习的强者。

这本书有高晓松、王芳、俞敏洪做序，又被樊登推荐，到底有没有那么好呢，事实上，我翻开书几分钟后已经被彻底征服了。这是一本值得所有想培养“优等生”的父母们仔细研读的书。

今天读了第1章：差生陷阱，就是告诉我们很多家长都在做的事其实恰恰是很不高效的，不要盲目学习别人在干什么，父母们要先学会成为优秀的父母。

一、反反复复刷题有用吗，一万小时理论到底该怎么用

看起来是在努力学习，其实已经在“低水平勤奋”中越陷越深了。这是你家孩子的写照吗？

你有没有一套套的给孩子刷试题，周末奔波于各种补习班、兴趣班之间。

作家马尔科姆·格拉德威尔说：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一筹，而是付出了持续不断的努力。”

有了这句话支撑，很多家长就开始把这个概念应用到孩子学习上，要刷题，要上补习班，要努力……

其实“一万个小时”是有三个前提的，第一，一定要正确理解和掌握关于某项学习所需要的的正确方法和步骤；第二，联系过程一定要不断突破自我；第三，起决定性作用的是孩子的兴趣。

第一和第二还有办法，但是第三个孩子没兴趣该怎么办？

作者这里提到了学习三区理论，我必须要上一个图以显示这个理论的重要性。

最内层是舒适区，在这个区域反复刷题，就是一种无用的勤奋，反而能够让孩子对学习失去满足感，成就感和趣味感，再也不想学习。

最外层是恐慌区，这是比舒适区更加恐怖的区域，提前学习超难的内容，会让孩子失去自信心，厌学，甚至自暴自弃。

最好的就是中间的学习区，在老师的指导下让孩子不断的学习、进步，这样孩子才会学得有目标、有兴趣。

这个理论适合于所有学科的学习，孩子的学习内容有15%是新学的，85%是已经会的内容。这是一个最完美的搭配，让孩子以这样的速度不断学习新的知识，会让孩子获得学习的“心流”体验，获得极高的学习效率。

孩子生来是爱学习的，家长一定要对这一点有信心，孩子的学习是有科学规律的，父母要不断学习用科学的方法带动孩子的学习积极性。

二、为什么上课认真听，成绩还是不够好，什么样的学习方式才最高效

认真听课，好好读书，是我们传统的好学生的典型描述语。但事实上学习金字塔理论告诉我们，这竟然是一种最低效，知识留存率最低的学习手段。

体验式学习法和行动式学习法才是高效学习的方法。从学习金字塔上我们看到教授给别人是知识留存率最高的方法。

所以我们要创造条件让孩子有机会通过各种途径主动学习知识，并且通过教授或者分享的方式巩固知识。

作者举了小儿子谭响学习《长恨歌》的例子，从王安忆的《长恨歌》读到白居易的《长恨歌》，唐诗和海派文化全都趁机在孩子的教育中登场，也着实让妈妈“显摆”了一回文化功底。我们普通父母可能没那么多知识压箱底，但现学现卖不是更容易实操吗？

多跟孩子聊聊天，让孩子告诉你她学的内容，给她提供一个讲授给别人的机会。

记住，分享可以让你记得更多，不要只是看着孩子写作业了，给孩子机会拓展更多学习方式，让学习更有趣。

三、孩子犯错，妈妈就受不了，但是孩子不犯错可能吗？

作为年幼的孩子，不犯错是不可能的，可是许多父母却总是忘记这句话。

他们总想去纠正孩子，甚至打骂孩子好让孩子记住所犯的错误以后不要再犯，以至于在心理绷紧一根弦，唯恐孩子犯错，似乎孩子犯错就是父母不称职的公开宣言。

作者的观点是“让孩子在错误里多呆一会儿。”

作者提到“有效犯错”和“无效成功”，如果老师布置一个作业打一个模型塔，有的孩子从网上搜索，很快就搭出了完美的塔；有的孩子完全依靠自己，搭出独一无二的作品。后者很可能是有瑕疵的，也大概率会时间更长。那对于旁观者来说，这个过程那个孩子收获更多呢？

前者自己思考有限，虽然看似成功，却是无效成功；而后者就算是得分不是很高，确是有效的失败。那聪明的家长你希望自己的孩子是前者还是后者呢？

学习成绩和考试也是一样。无需太在意一时的分数高低。

家长一定要有容错机制，孩子犯了错，跟孩子一起分析是有效还是无效，让孩子形成终身成长的思维方式。

四、不看着就不做作业，不学习，如何培养孩子学习的自驱力

很多家长会说，每天看着孩子写作业实在是太头疼了，但是不看着他就不知道写。

作者在书里提到自主学习的三大步，让孩子学有目标，找到孩子的驱动力，写作业实是小事。

OKR目标管理内容有点多，下次再专门写一篇。