有一名男生，高三时的成绩在10000人里面排名9000多名。改善读书方法后，他以全日本第4名的好成绩，考进东京大学。

他就是西冈一诚，现在东京大学读大三。为了帮助更多人科学地读书，他写出了这本《高分读书法》，将自己的经验倾囊相授。

上海师范大学中文系教授、博士生导师郑桂华评价此书说：

“书名叫《高分读书法》，其实并没有那么功利。无论是学生还是成年人，我们都需要读更多的好书，学习更多的知识，形成良好的思考力和读解力，这样才能洞察外物、反思自己，生活更有品质，生命更有质量。这就是高分的寓意所在，也是作者的立意所在。”

东京大学的学生在做阅读理解题目时，都是先看下面的问题，再看文章，带着问题和线索去阅读。也就是说，在大概了解文章想要表达什么的前提下，才去阅读。

一本书动不动就几十万字，好像一座深不可测的森林，巨大的信息量会让我们“迷路”。有了线索，就像在进入森林前点起火把，让我们看清前方的道路。

怎样寻找线索呢？可以试试装帧阅读法和假设阅读法。

01 装帧阅读法，以小见大

“装帧阅读法”是指从书的装帧，也就是书名、封面、封底、腰封、作者简介等地方获取充分的信息。因为出版商为了吸睛和宣传，会把大量的信息浓缩到书的装帧页上。也就是说，一本书的装帧页上，有它的精华。

具体应用时，可用分割、连接、深读的方式，尽量多地获取信息。

比如，从《新观光立国论》，用分割法可得到：新、观光、立国、论，会得到以下信息：

这本书讲的是最新的理论；

这本书讲述了旅游业如何成为日本的经济支柱；

这本书讲述未来旅游业发展的可能性……

比如从《人工智能vs读不懂教科书的孩子》，把“人工智能”和“读不懂教科书的孩子”做连接，可获得如下线索：

人工智能可让孩子读懂教科书，难道现在的孩子读教科书很难吗？

有时候，装帧上的信息少得可怜，我们就要用到“深读法”，到网上搜索书名、书评、作者近期的活动等相关信息，从更深的层次去理解。

比如《心理学入门》这本书，装帧上除了书名什么都没有。我们可以去网上搜索心理学的定义及相关主题，然后查看书的目录和作者信息，然后思考：为什么作者在这方面有话语权？书的风格是教授式的学术语言，还是医生式的实用语言？……

你可以把从装帧上获得的信息写到多张便签上，再将便签贴到书的勒口（书的前后封皮向里折回的部分）,当读到某一处中断或难以理解时，回看这些便签，可帮助你继续读下去。

阅读过程中，要核对之前收集到的信息是对还是错，如果发现漏掉了重要信息，马上补起来。

02 做假设阅读法，把握整体框架

我们去森林探险，除了火把，还需要什么呢？那就是——地图。它能让我们了解森林的整体环境、自己所处的位置、通往目的地的道路。

读书亦同此理。读之前可以先做假设：我们手头在读的是一本什么样的书？你读它的目的是什么？怎样才能达到目的？

我们要大胆假设，然后在阅读的过程中不断完善“地图”。

在阅读了封面、封底、腰封、目录后，我们能做出大概的地图。不同的读者，地图会有所差别，因为每个人的“起点”和“终点”不同。

怎样制作自己的专属地图呢？有4个步骤：

1、在便笺上写下阅读目标，即你为什么要读这本书。使用疑问句比陈述句更好，比如，“怎样才能深度工作”就比“想知道深度工作的方法”要好。

2、边看书的目录，边思考如何实现“阅读目标”，然后写下具体的方法。

比如，你定下的目标是“怎样才能深度工作”。翻看目录，发现深度工作要遵守4个准则：工作要深入、拥抱无聊、远离社交媒体、摒弃浮浅。你就在“阅读目标”后面写上：“理解这4个准则，我就能深度工作”。

3、相比阅读目标来说，自己处在什么阶段？

比如，你现在工作时容易分心，无法专注地进行深度工作，就把这个工作状态写上。

4、如果实际读书时发现与之前的假设有出入，及时修改。

比如，如果你阅读时发现，要实现深度工作，光理解这4个准则还不行，还要知道“人们无法深度工作的原因”以及“深度工作的意义”，那就把它们也加上去。这样边看边修正，你就得到一份更准确的“地图”了。

装帧阅读法是微观视角，帮你了解书的一部分；做假设是宏观视角，帮你把握书的整体脉络。两者互为补充，助你高效阅读，成竹在胸。

03 结语

作者在书中介绍了五 种阅读方法，分别是：

“做假设读书法”：在阅读前找线索，从装帧和目录、序言、后记中找到更多的信息；设置好阅读目标、要达到目标的方法、个人起始状态，让读解力大幅提升；

“采访式阅读”：不要全盘接受书的观点，带着批判的态度，多想想“为什么”？像记者一样对书进行采访，身体前倾，边读边问，对问题展开调查、论证；

“整合阅读法”：把注意力放在重点上，读书要像吃鱼一样，“吃”出完整的“鱼骨”，用写摘要和推测的方式，总结出作者的真实思想和核心观点。

“检验阅读法”：可以同时阅读一个领域里的两本书或多本书，找出同个内容下面不同的切入角度、观点，提升自己的思辨能力和视野。

“议论阅读法”：读完书后，和你在假设阶段的猜测对一下答案。根据之前写的每章节摘要做个总摘要，然后用自己的话，逻辑清晰地写出读后感想和观点，比如书评、拆书稿、讲书稿。有了这种输出，才说明你真的读过了这本书。

这五种读书方法，因篇幅所限，今天只细讲了其中的一种。以后得空，再来讲讲其他四种。

这本《高分读书法》干货满满，是我目前读过的阅读类书籍中，首推的一本。不管是阅读小白，还是资深领读人，都能从中获益。

高尔基说过，“你读的书越多，你就越有力量。”我们从小到大读过很多书，真正记住的没几本。为什么呢？

因为我们把书读透的能力、理论思考能力、客观思考能力、归纳能力、应用能力都需要提升。把这本书读懂了、吃透了，我们的思考力和读解力会有质的飞跃，从“两脚书橱”变成“腹有诗书气自华”的人。