昨天上午，女儿去学校参加本学期的“散学典礼”。

十点多的时候，我看到孩子的老师在班级群里通知马上要放学了。于是，我便骑车去接女儿回来。

当我来到学校指定的家长等待区域时，一年级的孩子才刚刚开始走出校门。于是，我便停好车子，耐心地等待着女儿。

几分钟过后，二年级的孩子也陆陆续续地开始走出校门了。

正当我一边看着这些低年级的孩子纷纷走出校门，一边回想着女儿刚上小学的那些有趣时光的时候，一个长得微胖的小男生从自己的班级路队里走了出了。

只见这个小男生，一边挥动着自己手里的试卷和奖状，同时还激动地喊着“妈妈”，并欢快地向我所在的家长等待区域跑了过来。

很快，这个小男生便来到了他妈妈的身边。

只见这个男孩一边兴奋地把卷子和奖状递给他的妈妈看，同时还兴奋地说道:“妈妈，我的数学这次考了95分，老师说我这次的考试进步很大。你看，老师还给我发了一个“进步之星”的奖状呢！”

由于这个男孩说话的声音很响亮，而且长得也比较喜人。所以，当时包括我在内的好多家长，都看到了这个孩子脸上洋溢着的掩饰不住的欢喜与激动。

这时候，周围也有好几位家长纷纷说道:“孩子的成绩取得进步了，就应该被受到表扬。这样的话，孩子以后就会更有动力去学习了。”

而且，人群中还有一位家长故意逗小男孩:“孩子，今天中午你妈妈估计要“破费”了哦！”这句话说完，人群中又是一阵欢笑，小男孩的脸上也不好意思地泛起了红晕。

就在大家“你一句我一句”地分享着小男孩的快乐的时候，孩子的妈妈却好像并没有很高兴。

只见她翻来覆去地把孩子的卷子看了好几遍。然后指着其中的一个题目很严厉地说道:“这个题目平时我在家的时候，已经给你讲过多少遍了，可你就是记不住。考试的时候，你怎么就不能再多想一想呢？”

刚才那个原本还满心欢喜地期待着妈妈能好好夸夸自己的男孩，在听完他妈妈的这一番指责之后，一下子就像泄了气的皮球一样，整个人的状态看上去都不好了。而且孩子脸上的笑容，也很快便消失的无影无踪了。

看到刚才还欢欢喜喜的场面，顷刻之间就换了一个画风，周围的家长们也不知道该说什么好了。

毕竟，相比于我们这些旁观的家长们而言，孩子的妈妈管教自己的孩子，这是于情于理都是她应该做的事情。作为外人，是不便于插手这样的事情的。

而且，假如这个时候有其她家长来为这个孩子说情的话，也许孩子的妈妈会用更严厉的方式来责怪这个男孩。

因为，这个孩子的妈妈既然能够在这么多人注视着的情况下，还能不顾忌孩子的自尊心，而直接批评责怪孩子。

那么，一旦有外人来替孩子说话的情况下，这位妈妈可能会更觉得自己要好好让孩子来记住这次教训，自然也会责怪这个男孩更严厉一些。

几分钟过后，直到小男孩委屈地流下了眼泪，这位妈妈才终于停止了自己喋喋不休的责怪和训斥。然后，带着一脸失落的孩子离开了学校。

又过了几分钟，当我接到女儿之后，我也很荣幸地看到了女儿递过来的奖状。我一边夸奖着女儿，一边给女儿简单地讲了一下，刚才发生在小男孩身上的事情。

我装作不经意地问女儿:“如果你是刚才那个小男孩，你会怎样想你自己？”

没想到，女儿很快便说道:“我一定会怀疑自己没有学好数学的能力。而且，很有可能等到下次考试的时候，我会更紧张，成绩也会更不理想。”

听完女儿的回答之后，我笑了笑说道:“看来我这个家长做得还算不错喽！”

女儿也很配合地回应道:“那我这个当女儿的也不错嘛！”

一路欢笑中，我带着女儿往家的方向驶去。

对于孩子的学习来说，小学阶段的成绩其实是有很大的“欺骗性”的。在孩子读小学期间，孩子的成绩考得好，我们做家长的不必引以为豪。孩子的成绩考得不理想，我们也不必太忧心忡忡。

小学阶段重在培养孩子养成良好的学习习惯，让孩子能够真正爱上学习这件事情，并且养成自主学习的意识。而不是把我们的关注点，全都放在孩子每一次的考试分数上面。

分数只是一个参考，让我们知道孩子的弱项在哪里。同时也让我们清楚，我们到底该如何尽自己所能去帮助孩子，好让他更好地去提高这些不足的地方，然后一步一步地树立起自己对于学习的自信心。

而不是当孩子取得进步期待被肯定的时候，我们却忽视孩子内心真实的情感需求，在众目睽睽之下把孩子的自尊心任意伤害。

其实，很多大道理，我们做家长的都懂。然而，一旦事情真的发生在自己孩子身上的时候，我们往往就不知道自己到底该怎样去应对这样的事情了。

而且，很多时候，我们往往选择了一种伤害孩子的处理方式，但自己却还依然觉得自己是为了孩子好。

说到底，还是我们作为家长的修为不够，还是我们作为父母的历练不足。

“陪孩子一起成长”，不能只是嘴上说说而已。我们要把这句话，真正地落实到与孩子相处的每一个实实在在的烟火日子里，这样我们才有可能成长为一个真正合格的父母！