在数学课堂中渗透德育教育，在我的课堂中我也经常用到，但是仔细想来，也就真的是谈谈数学文化，读读数学史，总感觉价值不大，今天通过学习孙琪斌老师的论文后，才理清了数学和德育的关系。
让学生喜欢数学就是数学老师最大的德，这句话说的真好！让学生喜欢数学，就要求我们平时在课堂上要善于引导学生经历数学学习的过程，在学中教，努力引导学生感受数学的有用，体验数学的有趣，欣赏数学的美妙。这样才能在数学学习过程中逐渐积淀、长期内化，形成与数学有关的优秀品德。
数学学科德育是数学教育不可分割的一部分。“德，见一题一课；育，在一言一行。”“有痕设计，无痕育人”这些话都深深地印在了我脑海里，在今后的数学课堂中，我将以此做为我教学的追求。对于我来说，带着数学教育的情怀研究日常课堂，帮助更多的学生走上喜欢数学，欣赏数学，应用数学，享受数学的数学学习之路将会是我今后努力的方向！
孙老师的专注与坚持，20年的时间，10件事，150多节公开课，100余篇论文，他的专业成长之路，深深的打动了我，他对教学研究的兴趣、对数学教育的热爱，以及他懂得感恩，善于感恩的品德，我感受到了他的教育情怀；明白了兴趣与工作融合到一起的人生，才是完整和幸福的人生。
虽然我也是一位教龄二十多年的老教师，但在初中数学的课堂上我却还是位新手，我是一位从小学调入初中的老师，因为种种原因，我一直没有教过九年级，常年带的是七、八年级，所以对整个初中阶段的数学教学不够系统。这样的一次学习机会我非常的珍惜，在接下来几天的学习中我将追随数学大咖，和大家一起共同学习，一起成长！
