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上一章
书该怎样读
01
周六的早晨，依然阳光明媚。杨晓雯像往常一样晨练过后，到江边吃完早点，然后就匆匆地赶往白教授家。按照约定，今天的读书会由她来主讲。虽然她已经做好了准备，但是还有几个问题想不太明白，打算跟白教授请教，所以就早早地过去了。
她到白教授家时，才刚过八点钟。白教授一边给她开门，一边说道：“你住的离这儿最近，没必要来这么早嘛！”
杨晓雯笑笑说：“我有些问题想请教您，所以提前来了一会儿。没有打扰您休息吧？”
白教授指着阳台上的一把老藤椅说道：“没有，我看今天天不错，就晒会儿太阳，看会儿书。”
杨晓雯循着白教授的目光看去，藤椅上摆着一本摊开的书，虽然封面朝外，但因为太阳照着反光，看不清书名，但感觉是一本比较厚的书。
两人来到客厅坐下后，杨晓雯说道：“是这样的，教授，我这周读了一本书，叫做《如何阅读一本书》，自己整理了一些心得。但是还有些不明白的地方，所以想请您指点。”
白教授哈哈笑道：“这你算难倒我喽！你要说是物理学方面的问题，我不在话下。可是有关读书的知识，我也是个门外汉，起点跟你是一样的。我建议你啊，先把问题梳理梳理，写在一张纸上。待会儿我们开始读书会的时候，你拿出来让大家都思考思考，谈谈认识。我想这比我一个人的解释要好一些。你说呢？”
“您说得对，这样最好不过了。那先借您书房用一下，我去写下来。”
“去吧去吧。我来烧点开水，待会儿大家来了好泡茶。”
两人各忙各的去了，直到八点五十，门铃响了，来的是王之义。他一进来就帮着杨晓雯在书房里布置场地，他虽然是个男生，心思却像女孩儿一样细腻，干起活来有条不紊，处处细节都能照顾的到。
刚把书房布置好，门铃又响了。王之义过去开了门，门外是一个穿着蓝色风衣的男人，一张硬朗的国字脸，眼神却有些呆滞。
他首先伸出手来，自我介绍道：“你好，我叫段军。”
王之义跟他握了握手，也说了自己的姓名，然后请他进了屋。
段军跟白教授和杨晓雯都互相认识了一下后，白教授说道：“真是不好意思，上次没有帮你调整好时间。不过好在我们上次所说的内容也不多，我都整理好了，一会儿拿给你看看。”
段军微笑着说：“教授您太客气了！之前怪也我没有提前跟您说。您能够为了我一个人改变时间安排，我真的感激不尽。”
“好了，咱们就不说客套话了，来了，认识了，就是朋友。走，到书房去，我们准备开始吧。”
王之义给每个人都送上茶水，到了杨晓雯的时候，她打趣地说：“呀，你才来过一次，就把我的活儿都给抢走了！”
王之义笑笑说：“你今天不是要主讲嘛，这些小事我来就行了。”
杨晓雯收起调皮，认真地说了一句：“谢谢你！”
见她认真起来，王之义反而感觉有些不好意思，忙答道：“不用客气。”
02
几个人都落座之后，白教授说道：“好吧，今天是我们梦想读书会第二次的活动。上次活动，主要由我谈了谈对于读书的一些看法，认识比较粗浅，就算是抛砖引玉吧。这次的活动，由晓雯来主讲，她讲完之后，有些问题，我们可以一块儿探讨。晓雯，开始吧。”
杨晓雯站起身来，手里拿了一本有些旧的书，说道：“我今天要说的，都来源于这本书，叫《如何阅读一本书》。”
她顿了一顿，看着大家不解的表情，接着说道：“的确，我第一次听到这本书，也是很不解，读书谁不会啊，有必要专门写一本怎样读书的书吗？
“上次读书会过后，我一直在想应该先读哪本书，在图书馆翻来覆去找了很久，无意间又看见了这本书，于是就随手翻开读了几页。谁曾还没读完序言，我就被这本书给征服了，里面说的很多观点直白又透彻，我迫不及待地开始仔细研读这本书。等当我读完之后，我承认，我之前确实不会读书。我知道，这句话从一个中文系的学生嘴里说出来，或许显得有些荒谬，但这就是我的真实感受。”
杨晓雯说着说着，显得有些激动了。白教授冲她微微点了点头，示意她不用紧张，慢慢讲就行。杨晓雯会了意，深吸了一口气，声音放缓了一点，接着说道：“好了，关于这本书的评价，我们有时间再聊。我接下来跟大家分享一下读完这本书的心得。
“首先是关于读书的认识问题。上一次的活动，白教授也讲了这方面的看法，主要是说读书要有目的性。而这本书却从另外一个层面谈了对读书的认识。
“概括地说，就是读书是主动地从书中汲取知识，并刻意地提升自己的理解能力，作者称之为‘阅读的艺术’。更直白一点地讲，就是我们要去读一些难度高于我们的理解能力的书，然后想办法弄懂这本书在讲些什么。这样一来，在读书的过程中，不可避免地要带入思考和实践，我们的理解能力当然也得到了很好的锻炼。相反，如果总是去读一些我们可以轻松理解的书，我们的大脑并不会动用太多，也就谈不上提升自我了。
“然后就讲到一个会读书的人应当具备的一个基本素质，就是在读书之前必须要提出四个问题：第一个问题，这本书的主题是什么？第二个问题，作者重点写了哪些方面？第三个问题，这本书提出的观点有没有道理？第四个问题，这本书对我有什么用？在读书的过程中，要时刻带着这四个问题去读，着力去寻找答案。只有合理地给出了这四个问题的答案，我们所读的书才会真正转化为我们的理解力。
“厘清了读书的认识问题之后，作者就开始直接进入主题，讲读书的方法，也即如何践行‘阅读的艺术’。作者把读书分成了四个由低到高的层次，即基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。这四个层次是循序渐进的，而且高的层次总是包含所有低的层次。
“基础阅读，其实就是我们常说的‘识字儿’，这是最低层次也是最起码的要求。能够认识字，知道一句话是什么意思，就达到了基础阅读的水平。这一点，绝大多数人都能做到。但可悲的是，绝大多数人也都只停留在了这一层次，包括我在内。我前面说的我不会读书，其实就是指我只会基础阅读。而这也是目前我们大多数人的现状。
“比基础阅读高一层次的检视阅读呢，也不难理解，就是通常所说的‘略读’。但是它比单纯的略读还要多花费一点心思。
“检视阅读有两个阶段，第一阶段是看书名、序言、目录、索引、参考书目以及出版说明甚至是推荐广告等等，读这些东西的目的，是帮助我们做一个很重要的判断，那就是：这本书到底值不值得我去读？如果可以读，那么才可以进入到第二阶段，否则的话就可以直接扔掉它算了。
“第二阶段才是真正的‘略读’，把书快速地读完一遍，不懂的地方、质疑的地方先不要去管，不要钻牛角尖，先看完再说。并且不要忘了那四个问题，其实前两个问题在检视阅读这一层次就可以轻松地找到答案。”
03
杨晓雯停下来， 拿起水杯喝了几大口，接着说道：“更高一个层次的，是读书的核心方法：分析阅读。在经过了检视阅读之后，我们其实就可以做出一个基本的判断：这本书值不值得我去细细琢磨。只有得到肯定的答案，才能进入到第三层次的分析阅读。
“所谓分析阅读，就如庖丁解牛一样，在通过检视阅读把握住书本的整体结构和脉络之后，逐步理解书中的每一段内容，破解每一个难题，最终与作者达成共识，或者是对作者做出有力的反驳，无论是哪一种结果，都说明我们通过这本书提升了理解能力，这本书就算没白读。
“分析阅读又可以细分为三个阶段。第一阶段，找出书本的主题。按照题材对书本做一个大致的分类，是小说、历史，还是哲学、艺术，然后对书本的主题写一段简要的概述，并按照书本的逻辑顺序列出全书的大纲，最后要弄清楚作者写这本书要解决的是什么问题。
“第二阶段，对书本进行分析。要分析的主要内容有作者反复提及的关键字、重要的段落和句子、强调的观点以及对所提出问题的解决情况。这一阶段其实是在解构出书本的关键内容，并以自己的方式重新架构出来，准确地把握住作者的用意。
“而第三阶段，则是对书本的评价。既然是评价，当然是有好评和差评的。好评即是赞同作者的观点，他的观点对我们起到了积极的促进作用，这没得说。而如果是差评呢，就不能简简单单地说这本书‘不怎么样’了，而是要想方设法地去证明作者观点的不正确之处，是知识不足，还是逻辑混乱，都要说出个一二三来才行。
“而阅读的最高层次，主题阅读，其实并不经常用的到。所谓主题阅读，是说把围绕同一个主题的多本书籍都找来看一看。因为每个作者对同一主题的切入点、表述方式等都有所不同，不可能一本书就讲得面面俱到。如果我们想要彻底地弄清楚某个主题，那就必须要把相关的书籍都找来看看，才能一窥全貌。
“主题阅读可以分为五个阶段。第一阶段，找到与主题相关的章节。也就是说，在拿到几本同一主题的书之后，首先要把每本书中与主题相关的章节找出来，这就用到了前面所说的检视阅读。
“第二阶段，在这些章节中寻找出每个作者的主要观点。这一阶段其实是最为困难的，因为每个作者表达观点的方式方法都有所不同，有的喜欢直接论述，有的喜欢列举事例，当然他们所用的词句也多有不同。我们要做的，就是把每个作者的观点用自己的方法陈述出来，尽量显得中立一点。
“第三个阶段，解决问题。我们之所以会不嫌麻烦去做主题阅读，其实就是为了解答那些一本书不能够说清的问题。所以在这一阶段，我们就要试着把需要解决的问题抛出来，从不同的书本那里寻找最合适的答案。
“第四个阶段，整理答案。因为作者不同，观点不同，他们对同一问题给出的答案极有可能也是不同的。这个时候，我们就要按照不同的观点将答案分类整理好，以做进一步的分析判断。
“第五个阶段，分析讨论。答案都找出来了，但是却不是唯一的。要得到唯一的答案，那就必须要去分析每个答案的合理性。这时就是我们脱离书本，运用自己的主观分析能力的时候了。这一阶段，无疑会消耗我们大量的精力和时间，但是它对于提升个人思考、分析、理解能力有非常大的帮助，这也是为什么作者会把主题阅读称作‘最主动的阅读’。
“这四个阅读层次就是本书的核心内容。除此之外呢，作者还专门用了大量篇幅细说了不同类别的书该怎么样去读，比如怎么读历史，怎么读小说，怎么读哲学等等，基本上涵盖了我们常见种类的书。在这里我想就没有必要一一去说了。如果大家有想了解的，可以拿这本书回去再细看。我要分享的就是这些，希望能对大家有些帮助。”
杨晓雯说完，坐回到座位上，感觉口干舌燥的。她从没有试过一口气说这么多话，这让她既紧张又激动。
白教授看出了她的疲惫，笑着说：“刚才晓雯一下子给我们讲了这么多，一定有些累了。这样吧，我们先休息一会儿，趁这个机会呢也可以自己整理一下头绪，以便于我们之后的讨论。”
“你讲得真好，”王之义起身拿起暖水瓶，给杨晓雯杯子里加了点热水，“头绪很清楚，我该向你好好学学了。”
杨晓雯半得意半开玩笑地说：“好啊，以后你再叫我‘杨教授’，我就不感到亏心啦！”
他们两个在书房里边喝水边聊天，白教授坐在书桌旁皱着眉头写着什么，段军则跑到阳台上点了一支烟惬意地抽着，显然是烟瘾又上来了。
