昨天看了很多的关于教师“”亲自”批改作业的讨论，作为一名教师，面对家长角度各种对老师的冷嘲热讽、误解吐槽，扎心不已；细读教师角度的各种诉苦、无声辩解，感同身受；面对社会其他各界的主观臆断、客观分析，引发思考。此时，不吐不快了。
一、批改作业——天经地义
备课、上课、作业、测试和辅导是教学的五个基本环节，缺一不可。作业是课堂教学评价的重要组成部分，教师根据学情设计作业，学生通过做作业对所学内容进行复习、巩固或预习，教师通过作业批改了解学情，及时调整教学策略。毫无疑问，教师不批作业就是失职。
二、文件规定——正常不过
多地出台规范教师行为要求“教师亲自全批全改”的相关文件，太正常了。我从读师范就背诵“作业要全批全改，批改符号要规范”，工作以后，学校要求更细致“批改符号要规范，要有改错作业，激励性评语”“不能片批”等等。
文件规定就是工作的最高要求或目标，教师是凡人不是圣人，有阳光的地方就会有阴暗，不排除有部分老师让家长批改作业，但我们不能误读文件，以偏带全，把所有老师一棍子打死 ，或断章取义，或故意曲解扩大家校矛盾。
三、为了孩子——各司其职
孩子是祖国的未来，是家庭的希望。学生成才是家庭、学校和社会共同的目标。为了孩子的未来，教师、家长、学校、教育主管部门以及社会其他各界要各负其责。
1.教师就是要认真备课上课，用心全批全改作业。专业的事有专业的人来做。不能让家长代劳。至于学生自评互改我持保留意见，要看作业形式内容的不同灵活掌握。
2.家长作为孩子的第一任老师有责任和义务监督孩子，配合老师、学校做好教育孩子的工作，绝不能把一切都推给教师、学校。
3.学校、教育主管部门要出台政策规定，制定科学合理的评价体系，对教师如何批改作业进行引导、激励、制约。
4.社会其他各界，尤其是宣传媒体要正面宣传引导，化解家校矛盾，弘扬社会正能量。
正如中国教育科学研究院研究院储朝晖所说，评价是指挥棒，关键在评价，系统考虑作业设计与批改问题，才可能解决问题，才不会按下葫芦浮起瓢。
