成年人对电子产品已经没有抵抗力，何况孩子们。我一直认为电子产品使用得当是对孩子有好处的。所以，偶尔我会让孩子们看看电视，刷刷青少年版的抖音，凯叔听故事更是不离手。
听了付强老师的直播课，他建议，12岁以下的孩子不要碰电子产品。12岁以上的孩子一定要碰电子产品，目的是练习自控能力。
原本我对电子产品的管控还算可以，只是要求在作业完成后才可以使用。可是，这么长时间后，我发现电子产品的吸引力简直太大。在孩子的观念中，一切都是完任务。他并没有真正的对学习感兴趣，完成作业仅仅是完成任务而已。
于是我索性把他们所有的电子产品都断掉。其实我也很心疼，尤其是听故事，孩子从故事中能学到好多的知识。
断掉电子产品的第一周，孩子感到了前所未有的无聊感，平均每天都会去抢我的手机好几回。我的态度很坚决，果断的拿回来。没有批评也没有指责。
上上周去姥姥家，他控制不住自己，在舅舅和姥姥的纵容下，看了动画片听了小度。后果是回家以后，他这周的零花钱一分没有。他只能央求他弟弟分他一杯羹。
上周整个一周，他不再抢夺我的手机，转而迷恋上了他的拼装。虽然还是没有主动去看书，不过在晚上睡觉前的读书时间里，他能主动翻看自己喜欢的书。而不是像以前那样，都必须我去提醒，逼着，催着去完成读书的任务。
我已经坚持一周，每天晚上睡觉前，和孩子闲聊，并说出孩子身上的三个优点。昨天晚上，他跟我说：“妈妈，我觉得我和弟弟像正在开放的玫瑰花，你就是那个给我们浇水的人”。我心里很暖，孩子感受到了我的爱。后来，我又提到马上该上二年级了，要做好心理上的准备了。二年级，妈妈不再辅导作业，一切学习上的事情自己要操心了。他瞬间感受到了压力，用“死”这个字来阐述他的压力。我知道，他内心的能量不足以让他面对马上要来临的二年级。不过，我已经做好了准备。支持和鼓励，足矣！
今天下午，我正在刷碗，以为他在搞拼装。到他卧室里一望，他竟然主动在看书。这是以前从来没有的事儿，付强老师说：“培养阅读习惯，不是靠打卡就可以，首先摒弃电子产品，孩子无聊了，自然就去看书了。”
昨天，孩子问我：“月球上到底有什么？”我建议他去翻书查资料。今天，孩子又问我：“光到底是怎么形成的？”我说“妈妈不知道，你回家查查书，十万个为什么，里面可能有。”
如果是以前，我会直接拿出手机，查个视频，扔给他，他看完后，会不自觉的去看其他视频，例如奥特曼等等～
作为妈妈，一直希望带给孩子最好的家庭教育，我也一直在学习，并把学到的知识转化落地执行。和孩子共成长，真是太幸福的事儿。
