某校为了响应国家号召，做好课后的看护工作。因此准备发展学生的特长，招募了一些有特长的老师作为指导教师，开展学校特色社团活动。
校领导张罗得轰轰烈烈、热热闹闹的，学生们也都踊跃报名。当我跟这位领导交流的过程中，了解到老师们已经准备好了这学期要讲课的内容。
但当我问及对学生的培养目标时，他却说出了令我不可思议的话，“还没有确定目标。”没有目标的课程是怎样的？且不说这样违背了课程资源开发的规律，更违背了做事的常规。
我们知道做任何事情，首先就需要明确所要做的事情的目的或目标，围绕要达成的目标采用各种方法来做事情。
比如，旅游，如果想看海，我们就会选择海边的城市，再选择要出行的工具或方式，最终到达目的地，达成看海的目标。
课程资源的开发是很专业的事情，更需要遵循课程开发的原理，首先要确定这门课程所要达成的目标，明确能够培养学生哪些能力、情感态度价值观等。这样开发出来的课程才是有意义的。
在确定目标的基础上，选择合适的内容，采取适当的方法来达成目标。另外，还要设计评价的方式，也就是如何知道学生是否达成了目标。
这样对学生的培养、教育才能有的放矢。否则，只是为了活动而活动，只是增强了学生的兴趣而已，并不能实现螺旋递进的能力的提升、方法的习得，情感态度价值观的形成。
实际上，凡是都是目标先行，没有目标就像无头苍蝇一样，不知道自己该做什么，怎样做，做到什么程度。
例如，我们乘坐出租车，上车后，司机问我们去哪里，如果你说不知道，司机师傅的驾驶技术再娴熟，他也会很无奈。不知道要开向哪里。
目标是人们做事的灵魂。人们做任何事情都很明确的了解为什么要做这件事。这样也能激发做事的内在动力。
如西游记中，唐僧的目标就非常明确，有这样明确的目标，无论遇到什么困难，他都不会动摇，他始终有去西天取经，回来普渡众生的信念。而他的徒弟们并不清楚这样一点，他们只是知道保护好唐僧而已，因此他们的思想有时就会动摇。
俗话说，“有目标的人生叫航行，没有目标的人生叫流浪。”目标的重要性不言而喻。
