每天课间时间，总是能看到办公室里来了不少“特殊”的孩子，这些“特殊”的孩子不是长相、性格特殊，而是受到的待遇特殊——老师守着做作业，或者补习功课。大多数孩子是常客。
这些孩子有些是因为先天的原因，学习起来就比较慢，在正常的大课上，跟不上大家的节奏，所以需要老师的额外照顾。也有些孩子是因为家庭的原因，已养成不好的学习习惯，比如注意力不集中，不能按时完成作业，这样也倒致学习跟不上大部队的节奏，总是慢几拍，要老师一遍遍地催，一次次叫过来守着完成，也就有了文章开头所看到的现象。
我思考：面对这样的孩子我们老师到底怎么办？
一、摆正心态，尊重差异。
“世界上没有完全相同的两片树叶”“手指都有长短”人与人之间存在差异，这是自然现象。正因为各有各的不同，才有了丰富的大千世界，正如大森林里有高大的树木，也有低矮的小树、小草，才让森林呈现出勃勃生机。所以，班级上有些孩子学得快些，有些孩子学得慢些，有些孩子语文好些，有些孩子数学好些，也有些人对音乐、体育特别感兴趣。这都是特别正常的事情。我们没有必要因为有几个孩子学得慢些而忧心忡忡，甚至气得自己心肝疼。
